考试题型；填空、选择、判断、简答和论述。
第一章绪论。
1．心理学的研究对象。
2．心理的实质。
第二章认识过程
第一节感觉和知觉。
二、感受性发展变化的规律。
一）感受性与感觉阈限。
二）感受性发展变化的规律。
三、知觉的基本特性。
一）知觉的选择性。
二）知觉的整体性。
三）知觉的理解性。
四、感、知规律在教学中的应用。
第二节记忆。
二、记忆的基本过程。
一）识记。二）保持与遗忘。
三）再认和重现。
三、记忆的品质与培养。
第二节思维和想象。
一、思维的概述。
一）思维的概念。
二）思维的分类。
三、解决问题的思维过程。
一）解决问题的心理过程。
二）影响解决问题的因素。
三）创造型思维的培养。
四、想象。一）想象的概念。
二）想象的分类。
第三节注意。
一、 注意的概述。
一）注意的概念。
二） 注意的种类。
二、 注意的特征。
（一）注意的范围。
（二）注意的稳定性。
（三）注意的分配。
（四）注意的转移。
三、注意的规律及其在教学中的应用。
一）正确运用无意注意的规律组织教学
二）在组织教学中要充分重视有意注意规律的应用三）运用无意注意和有意注意相互转换的规律组织教学第三章情意过程
第一节情感、情绪。
一、情绪和情感的概述。
一)什么是情绪和情感。
(三)情绪与情感的区别与联系。
二、情绪与情感的分类。
第二节意志。
二、意志行动及心理过程。
一）意志行动的基本特征。
二）意志行动的基本阶段。
三、意志的品质与培养。
第四章行为的动力系统。
第一节需要。
二、需要层次理论。
第二节动机。
一、什么是动机。
五、动机强度与工作效率
第五章个性心理特征。
第一节能力。
能力概述。一）能力的含义。
二）能力的分类。
二、能力的个别差异
一）能力类型的差异。
二）能力发展水平的差异。
三）能力表现早晚的差异。
四、能力的形成和培养。
（一）能力的形成。
（二）能力的培养。
第二节气质。
一、气质概述。
（一）什么叫气质。
二、气质的类型与测量
（一）气质类型及其特征。
三、研究气质的意义。
第三节性格。
一、性格概述。
（一）什么是性格。
2．性格与气质。
二、性格的结构特征。
第六章学习及学习的基本理论。
第一节学习的概述。
一、学习的概念
第二节学习的理论（）
一、行为主义学习理论。
一）桑代克的试误说。
二）巴甫洛夫的经典条件反射学习理论。
三）斯金纳的操作条件反射学习理论。
二、认知主义学习理论。
一）苛勒的顿悟学习理论。
二）班杜拉的社会学习理论。
三、建构主义学习理论。
四、人本主义学习理论。
第三节影响学习的因素。
二、学习动机。
一）学习动机的内涵。
二）学习动机的分类。
三）学习动机的培养与激发。
第七章知识的学习。
第一节知识学习概述。
二、知识的类别。
(一)感性知识与理性知识
二）直接知识与间接知识。
三）显性知识与隐性知识。
四)陈述性知识与程序性知识
三、知识学习的类别。
(一)符号学习、概念学习和命题学习
(二)下位学习、上位学习与并列结合学习
三、知识的表征
一）陈述性知识的表征形式：命题和命题网络
二）程序性知识的表征形式：产生式和产生式系统。
第二节知识学习的过程
第三节概念与规则的学习
一、概念的内涵与功用
(一)概念的内涵
（三）影响概念形成的因素。
第四节知识学习的迁移
一、学习迁移的内涵
第八章技能与策略的学习。
第一节技能的概述。
一、技能的概念。
一）技能的含义。
二、技能的分类。
一）动作技能。
（二）智力技能。
第四节学习策略。
一、学习策略的内涵与特点。
一）学习策略的内涵
二）学习策略的特点。
二、认知策略。
一）复述策略。
二）精细加工策略。
三）组织策略。
三、元认知策略。
四、资源管理策略。
一）时间管理策略。
二）努力和心境管理策略。
三）环境设置策略。
四）工具的利用策略。
第九章规范的学习。
第一节态度的形成与改变。
二、态度的形成。
一）影响态度形成的因素。
二）态度形成的过程。
四、促进态度形成与改变的方法。
第二节品德的形成与发展。
三、品德形成的心理分析。
一）道德认识的形成。
中小学生道德判断的发展。
二）道德情感的形成。
三）道德意志的发展。
四）道德行为的形成。
第十三章心理健康教育的原理。
第一节心理健康教育概述。
一、 心理健康教育的内涵。
一） 心理健康教育及心理健康的标准。
2019现代心理学考试题
班级姓名任课教师 分数。一 选择题 每题1分，共20分 1 为了实现预定目的而克服困难的活动构成了心理过程中的过程。a 思维 b 意志 c 动机 d 情绪。2 人类意识的特征是 a 预先计划性 b 主观性 c 自我觉察 d 经验总结。3 心理学可以通过对个体的心理现象进行分析和认识。a 自然现象 b...
现代心理学考试题目
现代心理学考试范围。填空 心理过程包括 认识过程 情感过程和意志过程。条件反射的抑制可分为 无条件性抑制和条件性抑制。物体只觉可分为 1.空间直觉 2.时间知觉 3.运动知觉。知觉的特性包括 1.知觉的选择性 2.知觉的整体性 3.知觉的理解性 4.知觉的恒常性。注意的功能 1.选择功能 2.维持功...
现代心理学考试题目
现代心理学考试范围。填空 心理过程包括 认识过程 情感过程和意志过程。条件反射的抑制可分为 无条件性抑制和条件性抑制。物体只觉可分为 1.空间直觉 2.时间知觉 3.运动知觉。知觉的特性包括 1.知觉的选择性 2.知觉的整体性 3.知觉的理解性 4.知觉的恒常性。注意的功能 1.选择功能 2.维持功...