四、与专业相应的职业岗位分析。
1、主要就业岗位群。
企事业等单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金管理、仓库核算等；
企事业单位财务管理及财务分析岗位：企业事业单位内部审计岗位；会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位。
2、其他就业岗位群。
收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财**秘、统计、工商管理等岗位。
五、建设目标
在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式改革，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。按照特色专业建设的要求，以现代化教学思想为先导、以社会对人才的需求为导向、以深化改革为动力、以强化基本建设为支撑，利用2-3年的时间，把会计专业建设成为具有较强办学实力、较高社会声誉的特色专业。
六、建设内容。
一）人才培养模式。
为了实现以上培养目标，在课程体系安排上贴近社会、贴近生产、贴近生活，实行“学校—企业—社会”相结合的培养机制，把综合素质和职业能力的培养贯穿于整个教学活动的始终。除了进行课堂教学外，还采用了实验室模拟教学、案例教学、组织学生进行社会调查、安排学生到有关企业实习等方式，提高学生的实践能力和实际操作水平。
二）加强以“双师型”教师为主的师资队伍建设。
目标：加大师资引进、培养和稳定力度，增加数量、调整结构，使师资力量配置更加合理，素质不断提高，争取每年引进1-2名硕士及以上学历研究生，每个专业化方向培养或引进1-2名学科带头人，形成合理的人才梯队。重点抓好“双师型”教师队伍的培养，积极引进高素质人才，实行专兼结合，改善师资队伍结构，适应专业改革的要求，努力提高师资队伍的整体水平。
通过内培外引和聘请专家、兼职教师等多种途径改善师资队伍建设。
规划：到2023年，专业教师人数达到27人。
结构：到2023年，专业教师中有副高以上专业技术职称的教师达50%，双师型教师达80%以上，其中具有硕士学位教师达35% 。
师资队伍规划表。
专业带头人培养目标。
需引进教师目标。
三）教学条件。
1、教材建设：建立严格的教材选用制度，主干课程全部使用国家高职高专规划教材，为适应本省会计人才需求，模块化课程鼓励学科带头人自编教材。
2、校内实验室建设：通过努力，建成特色鲜明、功能完善、技术先进、方案合理的实践教学基地，在已建成的会计手工模拟实训室和企业经营沙盘实验室基础上，再建设erp（企业资源）实验室，为实验和实践教学提供条件。
3、校外实习基地建设：在满足实践性教学的基础上，为专业化方向落实校外实习基地，积极开发“订单式”培养单位。强化实践育人的意识，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系，加强实践教学基地管理，改革实践教学内容和方法，不断提高实践教学质量。
在现有条件的基础上，积极开发校外实训基地，以满足学生实习需求。
四）教学内容和课程体系建设。
以创建精品课程为出发点，大力推进课程建设。在三年至五年内，力争省级精品课程达到1-2门，院级精品课程4-5门。结合职业教育特点，加大实践课程开设比例，加强实践课程考核力度。
积极推进教学内容、教学方法改革。建立评奖与奖励机制。
七、建设措施。
一）加强管理，提高管理人员素质。
积极加快管理机构、教学机构的完善，全面提高管理人员的素质，尤其在管理手段现代化方面见一步加强和提高，以保障管理工作的快捷、高效。根据跨级学专业的特点及未来的发展趋势，掌握中国会计事业发展的动态和方向，把握师生员工思想动态和心理特点，分层次、有重点地大力开展师生人生观、价值观及诚信观的教育。
二）政策扶持师资的引进和培养，加大激励措施
1、引进和培养相结合。针对目前会计学专业师资学历层次较低现状，根据目标要求，充分利用学校的优惠政策，加大人才引进力度，主去吸收、挖掘人才，力争“十一五”末师资队伍数量、结构及层次有一个大的改善。加快现在师资的培养提高，制定切实计划，分期分批进行培养，使其尽快提高会计学专业的教学和科研能力与水平。
2、重点提高，优先培养，造就会计学专业教学和学术骨干。鉴于会计学专业人才力量相对不足的情况，“十一五”期间人才培养上把重点培养有潜质的中青年教师作为战略任务来抓，在教学上压担子，科研上优先扶持，各教研室尽快培养人才3—5名优秀学术骨干。
三）加大实验实训实习基地建设，突出重点实验室及教材建设。
为实现会计专业实用型、应用型发展的目标，今后一个时期要在积极争取学院经费投入的基础上，切实抓好校内实验室、校外实习基地建设，确保会计实验室的先进性和综合性，加快erp（企业资源）实验室的建设。
四）多途径全方位提高学生综合素质。
1、学生管理工作树立“以人为本”的思想，充分调动学生的积极性、主动性，使素质成为学生自身要求与追求的目标。
2、有计划邀请会计老专家通过做专题报告、开座谈会等形式，加强与学生之间的沟通，全面培养学生专业思想，积极调动学生学习的积极性。随时帮助解决学生思想上的困惑和心理上的不适，帮助学生做好未来职业选择。
3、通过多种形式和途径，强化对学生的综合素质能力培养，增强其沟通能力、信息能力、创新能力、社会适应能力等。
五）进一步完善课程建设。
紧密结合职业教育特点，以适应会计工作发展趋势、满足我省经济社会发展需求为目标，加快课程设置与教学内容的改革。建设以目标为导向的课程体系框架，开设会计学原理、中级财务会计、成本会计学、中国税制、财务管理、财经法规和职业道德、会计电算化、管理学原理等，突出会计专业特点。在专业技能培养中，除注重基础会计操作技能培养外，加大专科会计专业技术与职业资格技能培养。
增加与会计工作密切相关的经济法、统计学、经济数学、财经应用文写作等课程内容。
六）建设经费使用计划。
学院计划总投资42万元，在三年内初步完成特色专业建设，08年计划投入22.38万，重点加大校内实训设施的投入年计划各投入10万，重点加大师资队伍建设、科研项目建设和校内外实习实训基地建设的投入。
专业发展规划
荀子有云 学不可以已 教师职业道德规范也要求教师要终身学习，教师只有做到这一点才能够在这个新形势下站稳讲台，教育好孩子，做一泓长流水，源源不断的向孩子们输送清泉。然而，做为一个美术老师，这更是必须坚守的原则，大学毕业至今，在这个岗位已一年有余，在教学过程中有过收获也有过困惑，及时的总结才能把经历变成...
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通榆县包拉温都蒙古族乡学校 齐双喜。学习期间，参观了长春市几所名校 长春市树勋小学，长春市朝族小学，东北师大附属小学，长春市东光小学。聆听了教学校长的专题讲座和现场观摩了名师的教学风采，使我对业务校长的角色定位有了更深刻的认识，业务校长应当是一所学校的精神坐标 思想高地。伴随实施素质教育的大力推进，...
专业发展规划
自动化专业建设与发展规划。一 自动化专业现状。自动化专业创建于2005年。共培养了四届共400多名学生，就业率达到90 以上。在师资方面，自动化专业现有专职教师11名，其中具有高级职称人员5名 博士学历人员1名 具有硕士以上学位人员5人。40岁以下人员5人，队伍年龄结构较为合理。具有专业基础实验室 ...