2023年 春 三年级品社下册《绿色的家园》教案沪教版

发布 2022-11-21 13:38:28 阅读 3170

2023年(春)三年级品社下册《绿色的家园》教案沪教版。

学情分析。学生们知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程,了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况,要用自己的实际行动建造和爱护我们的绿色家园。教学目标:

1、知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。

2、初步了解城市园林化和城乡居住条件改善的情况,用实际行动爱护我们的绿色。

教学重点:知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。

教学难点:了解城乡居住条件改善的情况。

教学过程:教学步骤。

一、看看**,认识位置。

1、(出示“苏州河与黄浦江汇合处”**)你们知道这是什么地方吗?

2、与外滩的黄浦江交汇的一条河叫什么?

3、苏州河,古名松江、松陵江、吴淞江。因为沿着这条河能到达苏州,所以被称之为苏州河。它全长125公里,上海境内有53.1公里。

4、谁去过苏州河?你看到的苏州河是什么样的,能向大家介绍一下吗?

学生边介绍,教师出示一些苏州河新貌的**或**)5、苏州河是我们上海的母亲河。它不但水很清澈,是鱼儿们的家,而且河的两边是树木,空气可新鲜了,它可是我们绿色的家园啊!(出示课题、齐读)

二、听听故事,了解历史。

设计意图。1、苏州河以前并不是这样的。你们想知道他原来的模样吗?让我们来看一看,听一听。

2、(出示20世纪60年代苏州河的**)听录音。3、你听到些什么?

4、听了录音,你有什么问题吗?

5、原本水质清澈的苏州河,怎么会变得又黑又臭呢?让我们观察**,小组讨论,寻找出原因。

6、小结:由于上海工业的迅速发展,在苏州河两岸建造了许多工。

厂,工厂将废水排入河里,苏州河两岸的居民把生活垃圾扔进了河里,造成苏州河终年黑臭。

三、交流信息,激发情感。

1、苏州河终年黑臭,你愿意生活在这条河的两岸吗?为什么?那该怎么办呢?(小组讨论、交流)

2、上海市**2023年专门设立了“苏州河环境综合整治领导小组”,投入巨资,于2023年开始全面整治苏州河。几年下来,在上海市**的监督下,苏州河确实得到了很好的治理。

3、课前,老师让大家去了解一些市**是如何治理苏州河的,搜集有关资料。你们都带来了吗?现在拿出来,让我们一起来交流一下吧。

4、苏州河有现在的面貌,上海市**功不可没。你们知道吗?在苏州河上还活跃着一支青年志愿者队呢。想听听他们的故事吗?5、(听录音)听了他们的故事,你们有什么想法吗?

6、有了上海市**的重视,还需要广大老百姓同心协力去爱护苏州河,这样我们苏州河水才会变得更清。

7、那我们小学生又能为苏州河做些什么呢?(小组讨论、交流)8、大家的想法都很好,有些事情可能现在还无法完成,但老师相信,只要人人有一份心,那苏州河的水会越来越清,越来越美。

让学生通过交流自己看到的苏州河,并结合**的**,使学生了解苏州河的历史,知道苏州河治理工程是改善环境、造福人民的重大工程。

四、画画未来,憧憬未来。

1、苏州河还在继续治理,到了2023年世博会的时候,它将变得更加清澈而美丽。你能想象一下,那时苏州河河水会怎么样,河面上会有什么,河两岸又会怎么样?让我们拿出纸和笔,画一画你心中的苏州河。

2、先小组交流,再每组推荐一人上台交流。

3、小结:老师希望你们的想象能变成美好的现实,到那时,上海的。

天会更蓝、水会更清,地会更绿,我们一同生活在这绿色的家园中,是件多么美好的事啊!

第二课时。一、看看聊聊,了解城市园林化。

1、在我们身边,不仅苏州河有了翻天覆地的变化,而且上海还开展。

了大规模的城市造绿工程。我们周围绿化多了,公园美了。你知道有哪些绿地和公园吗?老师课前让大家去搜集相关的资料,现在来交流一下吧。

2、学生交流时,教师出示相应的**。

3、(出示“上海人均公共绿地面积变化表”)观察一下,你发现。

了什么?4、上海的人均公共绿地面积,由新中国成立之时的“一双鞋”,到。

2023年的9平方米,相当于“一间房”。

5、公园里绿化多了,我们小区里的绿化也多了,这样有什么好处?6、小结:大面积的绿化,不仅使空气清新、环境优美,而且还有益于身心健康。

二、看看议议,感受住房条件的改善。1、放一段录像。(老师搬迁前的家和现在的家)

2、老师以前的家是怎样的?现在的家又是怎样的?你喜欢老师哪个。

家?为什么?

3、小结:老师以前的家周围环境又脏又乱,没有独立的厕所和煤气。

使学生真正感受到要使上海的水更清、地更绿、居更佳,就得每个人用自己的实际行动去爱护它,现在的家不仅有独立的卫生间,还装上了管道煤气。周围是漂亮的街心花园,我住在新家里,又舒服又方便。

4、你自己的家或你知道的家庭,住房和生活环境有什么变化?(有。

条件出示**)

5、小结:随着城市建设的飞速发展,上海人的住房越来越宽敞,越。

来越舒适,生态住宅将越来越多地走进上海人的生活。

三、**学习,爱护绿色家园。

1、我们城市的水变清了,地变绿了,居更佳了,但是要让它持续下。

去,我们就得好好保护它,那如何爱护呢?书上给我们介绍了三种?让我们打开书,读一读。

2、你知道如何妥善处理垃圾吗?(交流好方法)3、你知道哪些环保小知识?(交流课前收集)4、我们学校开展过哪些环保行动?(回忆交流)

5、除了这些,我们还能为环保开展哪些行动?(小组讨论交流)6、小结:只要我们出一份力,上海会变得更美丽。

教学后记。学生真正感受到要使上海的水更清、地更绿、居更佳,就得每个人用自己的实际行动去爱护它,附送:

2023年(春)三年级品社下册《美丽的生命》教案山东版。

教学目标。情感、态度与价值观:激发对动植物的喜爱之情,感受生命的美丽。能力:能够主动地去关爱动植物。

知识:通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物,了解多样的生命,懂得动植物和人一样都是有生命的,知道人与自然万物要和谐相处。

学情分析。从学生的心理特点与认知程度来看,四年级的学生大都知道人死不能复生。但是农村家庭,父母忙于生计,对孩子的关注相对少一些。

并且,家长对珍爱生命方面的教育也比较滞后,使得学生对生命的宝贵性认识不够,关爱生命的意识比较薄弱。

从学生的社会环境与生活基础来看,相对城市学生而言,生活在农村的学生,很容易接触到自然界,在他们生活的房前屋后,田间地头到处可见大自然美丽的景色及各种各样的动植物。可是,平时他们并没有留意身边的动植物,有些伤害动植物的行为在不经意间就会发生。

通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,对农村小学四年级学生来说,“生命”是一个比较抽象的话题,他们对“生命问题”的认识还比较模糊,不太懂得怎样去珍爱生命,对其进行相关的引导,是必要且急需的。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是激发学生对动植物的喜爱之情,使其能够主动地去关爱动植物。教学难点是通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物,让学生了解生命的多种形态,懂得动植物和人一样都是有生命的,感受到生命的美丽。针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,在教学中,应先引导学生从自己熟悉的生活开始,去观察校园、村庄,还有田野和森林里有哪些生命,并借助音**资源,感受大自然这个美丽神奇的世界,发现生命的多种形态,体会和感受生命的美丽。

同时可通过学生讲述自己和动植物的故事,辨析不和谐的音符和童话剧表演等形式,激发他们对动植物的喜爱,使学生知道动植物与人类一样需要关爱,动植物是我们的朋友,我们要善待它们,这样,世界才会更美丽。

教学重点。激发学生对动植物的喜爱之情,使其能够主动地去关爱动植物。教学难点。

通过观察大自然美丽的景色及各种各样的动植物,让学生了解生命的多样性,懂得动植物和人一样都是有生命的,感受到生命的美丽。教学准备。

教师准备:相关课件。按小组数准备8开大的白纸。

学生准备:观察自然界里都有哪些生命,并做好记录。准备一个自己和动植物朋友的故事。收集身边1~2个爱护和不爱护动植物生命的事例。课时安排:2课时。

第1课时完成话题“生命使世界美丽”的教材内容。第2课时完成话题“它们也需要爱”的教材内容。教学过程第1课时。

活动一生命使世界美丽1.[****:美丽的世界]

围绕情境交流:同学们觉得这个世界美吗?是什么让世界如此美丽?

小结:世界是由生命构成的。生命使世界充满了活力和生机,世界因生命而美丽。(板书:生命使世界美丽)

2.呈现画面,让学生体验感悟。[****:假如没有生命]学生反馈交流**录像的感受。

小结:如果没有生命的话,我们的世界将变得苍白、凄凉、毫无生机。正是因为世界上存在着各种各样、成千上万的生命,我们的世界才变得美丽。

设计意图:感受自然界中各种各样的生命,体会世界因为这些生命而变得美丽。】活动二关注生命1.填一填。

观察表。时间地点我看到的生命它的形态、气味、颜色、声音、动作等我的感受。

学生结合生活实际,交流观察到的种植的庄稼、蔬菜,喂养的狗、鸡等生命的情况。小结:生命是多姿多彩的,各种生命以不同的方式在自然界里存在着。2.画一画。

学生根据自己的观察,画一幅有关生命的想象画,并在班上介绍自己的画,比一比谁的想象力更丰富。

小结:通过观察,我们知道动植物用它们特有的方式,向我们展现了它们不同的生命形态,它们多姿多彩,充满了活力。也正是这些许许多多生生不息的生命,使我们的世界变得充满生机,变得五彩斑斓。

(板书:五彩斑斓生生不息)

设计意图:通过填表和画一幅生命的想象画,了解动植物不同的生命形态,激发对动植物的喜爱之情。】

板书设计。生命使世界美丽五彩斑斓生生不息。

第2课时。活动一说说我的动植物朋友小小故事会。

学生以小组为单位,讲述自己和动植物朋友怎样相处的故事。动植物朋友可以是自己种植的植物、饲养的小动物,也可以是自己喜爱的某一种动物或植物。

小结:正是因为有了动植物的存在,我们的自然界才多姿多彩,充满了活力。它们与我们朝夕相处,是我们的朋友。(板书:动物植物)

设计意图:通过讲述自己和动植物相处的故事,加深对动植物的了解。】活动二请让我来关心你[****:动植物朋友的心声]

学生交流研讨:日常生活中,在爱护动植物方面,我们能做些什么?不能做什么?小结:作为朋友,动植物给我们带来了美丽和欢乐。作为生命,动植物与人类一样需要。

设计意图:引发思考,让学生对受伤害的动植物产生恻隐之心,进一步认识到要爱护动植物,善待生命。】

板书设计。动物植物它们也需要爱。

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