1 信。
阅读芳草地。
1. 正确、流利地朗读下列句子。
我学会了写信，用笔和纸，用手和心。
替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。
2. 朗读课文，背诵课文，说说你是怎么理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……”的意思的。
词句活动室。
1. 试试你身手：先把词语补充完整，再试着说几个。
例：风（平）浪（静）
山（ ）水（ ）风（ ）日（ ）情（ ）谊（ ）窗（ ）几（ ）
2. 根据课文内容填空。
因为 ，所以我写信给小船，让她快去航海。
我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为让妈妈快快回巢。
语言直播厅。
选择你喜欢的内容，模仿课文的样子，也来写几句诗。评选出你们中间的小诗人。
2 茉莉花。
阅读芳草地。
1. 正确、流利地读课文第4节。背诵课文第4节。
2. 思考：在养花的过程中，“我”的心情有什么变化？划出有关词句和小伙伴一起交流。
词句活动室。
谁的眼睛亮：比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。
1）回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望希望）它能早日开放。
（2）初夏的一天早上，我在阳台上（惊喜惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。
语言直播厅。
小朋友，你最喜欢什么花，选一张**或**，也可以自己画画一张，向同学介绍，然后在教室里布置一个小小百花园。
4 刮脸。阅读芳草地。
1. 读读课文，划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。
2. 正确、流利第朗读下列句子。
他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要像他一样。”
那位理发师整悠闲自得地看着报纸，店里其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
词句活动室。
1. 练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语。
剃（ ）脸（ ）换（ ）轮（ ）
递（ ）捡（ ）焕（ ）论（ ）
2. 动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。
小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
语言直播厅。
收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂志上看来的，然后在班级里进行交流。大家觉得谁讲得笑话好笑，就授予他“小笑星”的称号。
5 童年的朋友。
阅读芳草地。
1. 真确、流利地朗读下列句子。
两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。（注意适当的停顿）
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。（注意适当的停顿，不加字，不漏字）
2. 读读课文，想想“形影不离”是什么意思，把课文中具体描写“我”与玩具熊形影不离的句子划下来。
词句活动室。
1. 动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。和同桌比一比，看谁组得多。青。京。
2. 你来评一评：读读每组中得两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？
1） 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。
那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
2） 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。
当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
语言直播厅。
小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒的大熊猫；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小汽车……能不能把其中的一个介绍给同学们，告诉大家发生在你们之间的故事。
6 新型电影。
阅读芳草地。
1. 正确、流利第朗读下面的句子。
当森林离的小动物们围攻狮子与狐狸的时候，大厅四周同时传出各种动物的叫喊声。
2. 读读课文，你觉得新型电影有什么特点？你对哪些镜头最感兴趣，找出有关语句，读一读，再背一背。
词句活动室。
1. 练练你得眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分他们，然后组成词语。
板（ ）形（ ）拱（ ）错（ ）
扳（ ）型（ ）洪（ ）惜（ ）
2. 找找好朋友：照样子连线。
红通通的天。
精彩的猴子。
漂浮的苹果。
蓝蓝的叫声。
刺耳的白云。
调皮的通话影片。
语言直播厅。
下面三幅画，你觉得哪些情景拍成新型电影，会更新奇、惊险、有趣？展开想象，说一说。可以选一幅图的内容说，也可以设想其他的情景说。
7 网上呼救。
阅读芳草地。
1. 正确流利地朗读下列句子。注意读准字音，适当停顿。突然，她旧病**，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。
此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的**也无法拿到。
3. 读读课文，划出课文中表示时间的词语，想一想，为什么这样写。
词句活动室。
1. 比一比，看谁组词多。助。救。
网。2. 试试你身手：用带点得词写一句话。
例：工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。
语言直播厅。
同桌合作：把麦克与美国紧急救援中心通话的经过演一演，注意语言清楚、简洁。
例：麦克：是救援中心吗？
美国紧急救援中心：是。有什么需要帮助吗？
9 一个小村庄的故事。
阅读芳草地。
1. 正确、流利地朗读下列句子。
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。
3. 朗读课文，背诵课文。想一想，美丽的小村庄为什么会消失。
词句活动室。
1. 照样子写词语。
例：（山上）的森林郁郁葱葱）的森林。
（ ）的河水的河水。
（ ）的土地的土地。
2. 读句子，选一个带点的词语写一句话。
1） 山坡上出现了裸露的土地。
2） 大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。
语言直播厅。
按时间顺序说说小山村的变迁。
早先，美丽的小村庄
不知从什么时候起，
一年年，一代代，
不知过了多少年，在一个雨水奇多的八月。
最终，美丽的小村庄
10 燕子专列。
阅读芳草地。
1. 正确、流利第朗读下列句子。
于是，**通过**和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得。
坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
2. 课文表达了瑞士人民对燕子怎样的感情？课文中得哪些语句表达了这种感情？
词句活动室。
1. 考考你眼力：从课文中摘录描写天气寒冷的词语。除此以外，你还能再说出几个形容“天气寒冷”的词语吗？
2. 动动小脑筋：下面两句句子中，带点的词语能不能去掉，为什么？
（1）当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
（2）燕子在车厢例叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
三年级第一学期
第四课画我的小房子。教学目标 1 学生通过对颜色 形状 图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来 2 学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。教学重点 房子不同于大熊猫 五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。教学过程 一 导入活动 出示 小...
三年级第一学期
专业主课 课程教案。第一章 1 2周 歌曲中的 吐字 问题 一 一 教学的基本要求。1.要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地 有控制地运用气息和共鸣歌唱。2.要求学生掌握声乐基础理论知识和歌唱的技能技巧 建立正确的声乐概念，有辨别发声正误的能力 具有正确的审美观，能分析处理声乐作品 并具...
三年级第一学期第一单元
三年级第一学期第一单元综合练习。班级姓名成绩。一 看拼音写词语。8 1 m f n 2 t n l n 3 h x 4 m n ti o s l 5 b li 6 x n y n b l 7 b li n 8 r n u n hu n f 二 填表。5 三 选词填空。4 盼望希望。1 她着早日见到分...