第四课画我的小房子。
教学目标：1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来；
2、学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。
教学重点：房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。
教学过程：一、导入活动：
出示"小房子"**，揭示课题，画我的小房子。
二、绘制房子。
1．房子的设计。
师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？
小提示：a、课本中的**提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。
b、房子的外部环境设计的提示，给学生想象的发挥提供了一个更大的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，让学生的学习创作更自由。同时，也使作品内容丰富、画面更美，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。
2．画房子。
a学生上机操作，绘制图画。
注意：背景色和前景色工具使用的学习中，学生设置不同的前景色和背景色，然后选择各种工具和工具状态后，观察前景色和背景色在画面上的显示效果。
b、对于有能力、完成作品速度较快的学生可以继续画蘑菇房子，但不对所有学生做统一要求。
c、欣赏作品。
三、交流：你是怎么把小房子画漂亮的"？
学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。
四、拓展。信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。
第五课美丽的早晨。
教学目标：1、学生在作画的过程中，综合使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的程度；
2、学生将语言文字信息转化成图画信息，并发挥自己的丰富想象，画出自己心中的美丽早晨。
教学重点：激发了学生的作画兴趣。
教学过程：一、歌曲导入。
**学生熟悉的《上学歌》，歌词描绘了一幅早晨的美丽图画。
师：这首歌中描写了早晨景象，是通过什么体现的？你能画出这样美丽的早晨吗？
你能想像一下这些景物在画中的位置吗？
二、绘制作品。
1．图画的设计。
师：除了歌词中提到的绘画素材，你还能找到符合主题的其他素材吗？
提示：教师需要引导学生自主发挥想象，而不是直接提供答案，那样只能限制学生的思考，可以通过回忆日常生活等方法激发学生的想象。不同地区、环境的学生会有不同设计，如农村学生画的内容可能更多的涉及到农田、家禽等，城市学生会自然的想到画高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
各类素材在图画中位置的安排，是提示学生要对整个图画进行构图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。
2．画出美丽的早晨。
a、复制已经画好的图形时，教师应注意指导学生要先选定对象再复制粘贴，选定图形的操作可以使用"选定"或"任意形状裁剪"工具，通过具体操作比较出二者有什么不同。教师还可引导学生比较使用ctrl键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。
b、选定工具的透明背景和不透明背景两种模式，实际上是被选定对象背景色有无的设置。在叠加图像时，可以选择透明背景使背景色所覆盖的那部分图像显露出来，相反选择不透明背景就可以用背景色遮盖某些图像。
c、使用"翻转/旋转"和"拉伸/扭曲"工具可以变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要向学生强调应先选定对象，否则整幅图画将被改变。
三、交流。1、介绍你的作品，说说你是怎么设计和完成的。
2、春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特点，画画时怎样体现？
第七课整理英语句子。
教学目标：1、 有目的地在记事本中整理英语句子，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。
2、学生进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握功能。
教学重点：认识一些常用的键，掌握其功能。
本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。
三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。
教学过程：一、**歌曲激情导入。
**英文二十六个字母歌曲，激发学生情趣。
师：我们在英语课上学习了哪些英语单词与句子？现在就用计算机把它们整理下来吧！
二、新授知识。
1、指导学生认识指法图。
课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。
2、学生练习输入英文字母。
师：请按caps lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住shift键时输入字母，输入的也是大写。
提示：教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。
字母之间有无空格都是正确的。
3、整理英语句子。
师：键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按shift+数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。
长时间按住back space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。
4、为伤口起个名字保存起来。
三、交流。你在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决的？
四、计算机使用卫生常识。
在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。本课 “链接”是“使用计算机的卫生常识” ，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。
第八课整理礼貌用语。
教学要求：1、初步掌握“智能abc输入法”。
2、学会输入中文单字和词组。
3、学会切换输入法状态。
4、通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。
教学重点：使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能abc”输入法，学会中文输入。
教学过程：一、导入：
教师：上节课，我们已经通过整理英语句子掌握了英文字母和数字的输入方法！那么汉字怎么输入呢？
同学们想不想学？（生：想！
）那么这节课我们就一起来学习汉字的输入方法。同学们都知道，说话要有礼貌，同学们都知道哪些礼貌用语呢？请同学们打开课本的第16页，咱们一起将这些礼貌用语整理一下。
二、新授。1、找工具。
开始－程序－附件－记事本。
2、切换输入法。
师：常用的汉字输入法有“智能abc输入法”、“全拼输入法”“微软拼音输入法”等，下面老师将带着同学们一起来学习“智能abc输入法”。怎么打开智能abc输入法呢？
教师演示：①单击任务栏的输入法图标。
在输入法菜单中选择单击。
提示：用ctrl+shift复合键可以切换不同的输入法，用ctrl+空格键可以切换中文和英文输入状态。
当屏幕右下角出现智能abc输入法图标时，屏幕上出现，就可以用拼音输入汉字了！
3、输入单字。
师：我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“夜”这个字的拼音是什么？(学生个别回答，教师集体纠正)看来要想学好计算机，语文也要学好哦！
师：我们只要输入“夜 ”字的拼音“ye”就可以输入“夜”了。(教师演示，学生仔细观察)
师：确认你的屏幕电脑上出现了，然后通过键盘输入它的正确拼音“夜”，按空格键后，会出现字词选择框：
用鼠标单击字词选择框中的“2”，“夜”字就输入到插入点位置了。(注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字)
师：下面请同学们试着输入“你”、“我”、“他”三个字。(学生操作，教师巡视并给以帮助)
师：老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。(学生在输入“zhi”后，在字词选择框中并没有看到该字)怎么回事呀？
原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按或键来查找它。每按一次键，字词选择框向后翻一页；每按一次键，字词选择框向前翻一页，直到找到“智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的或查找。
师：同学们想一想“绿”字怎么输入？
提示：输入拼音“ü”时，我们可以输入“v”这个字母来代替；在中文输入法状态下，选择中文标点状态，按键盘上的“\”键会出现“、”
4、输入词组。
师：同学们，一个字一个字的输入汉字是不是感觉慢啊？为了提高汉字的输入速度我们可以直接拼出词或词组，也可以只输入词或词组中每个字拼音的第一个字母或者声母。
比如“对不起”可以输入“duibuqi”或“dbq”，“计算机”可以输入“jisuanji”或“jsj”。
师：同学们想想词组“西安”怎么输入？
提示：当拼写“西安”和“皮袄”这样的词时，不能拼为“xian”和“piao”需要拼成“xi＇an”和“pi＇ao”，也就是要用到我们语文中学到的隔音符号“＇”
5、巩固练习。
整理课本中的礼貌用语和自己能够想到礼貌用语。教师巡视指导。
三、小结。今天这节课我们一起学习了智能abc输入法单字及词组的输入。同时着重地讲了一些特殊词组在输入时需要使用隔音符，希望同学们以后在输入汉字时注意这一点。
第九课网上真精彩。
教学目标：1、 了解网上信息因特网信息资源的丰富的特点，掌握浏览网上信息各种操作的方法。
2、 培养学生文明上网。
教学重点：掌握浏览网上信息各种操作的方法。
教学过程：一、谈话导入：
因特网的出现，给生活增添了无限乐趣，可以在网络上玩游戏、聊天、**flash动画和**文件，以及听歌曲等，也可以登录各类教育**进行各种课程的学习。今天我们就一起学习如何上网？
二、找工具网上玩乐。
2、学生练习进入迪士尼乐园**。
提醒：输入迪士尼乐园**的**：按下enter键，登陆**，学生在这个过程中，可能会遇到将**输错而不能进入**，例如将“//错输成“\\或者使用了中文的标点符号等，教师可以让学生逐一比对输入的字符和课本中有什么不同，要求学生严格按照正确的**输入，使学生养成做事认真的好习惯。
三年级第一学期
1 信。阅读芳草地。1.正确 流利地朗读下列句子。我学会了写信，用笔和纸，用手和心。替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。2.朗读课文，背诵课文，说说你是怎么理解 让自己的心和别人的心，贴得紧紧 紧紧 的意思的。词句活动室。1.试试你身手 先把词语补充完整，再试着说几个。例 风 平 浪 静 山...
三年级第一学期
专业主课 课程教案。第一章 1 2周 歌曲中的 吐字 问题 一 一 教学的基本要求。1.要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地 有控制地运用气息和共鸣歌唱。2.要求学生掌握声乐基础理论知识和歌唱的技能技巧 建立正确的声乐概念，有辨别发声正误的能力 具有正确的审美观，能分析处理声乐作品 并具...
三年级第一学期第一单元
三年级第一学期第一单元综合练习。班级姓名成绩。一 看拼音写词语。8 1 m f n 2 t n l n 3 h x 4 m n ti o s l 5 b li 6 x n y n b l 7 b li n 8 r n u n hu n f 二 填表。5 三 选词填空。4 盼望希望。1 她着早日见到分...