教案示例。
第六节物体的沉浮条件。
设计思想：在通过前面的**活动后，在这一节里再次进行**活动的目的是激发学生学习物理的兴趣及**物理的思想方法．本教案立意与**活动中思想和方法的开放性，旨在让学生大胆探索物理规律，打开学习物理的思路，同时，希望学生在学***的过程中感悟物理的研究方法．
**准备：在事先分好组，按需要，一般是四五个同学一组为宜．同时提出要**的课题．
**中提供的实验仪器：
木块、铁块、弹簧称、天平、量筒等，还可根据学生的实验设计需要，为学生提供仪器．
**中的具体操作：
1、提出问题：木块漂浮在水面上，二铁块却下沉，这到底是为什么呢？物体的沉浮条件又是什么？
2、请同学们提出猜想，猜想不拘一格；
3、根据自己的猜想，请同学们自己设计实验方案来验证自己的猜想；
4、在提出设计方案的基础上选择所需的实验仪器（也可自己设计实验仪器）；
5、设计实验的记录**；
6、写出实验步骤；
7、得出实验结论；
8、看实验结论和先前的猜想是否吻合；
9、写出个人自评．
以上的所有项目都填在下表里．
学生将上表交回后，此课时完毕．
下一课时，选几组完成较好的方案，由学生边演示边讲解他们组的**报告，得出实验结论．
教师就学生的**过程作一总结，归纳出物体的浮沉条件：f浮请同学们用物体的浮沉条件解释图8-33、图8-34、图8-36、图8-37等现象．
提出问题：物体的重力与物体的密度有关，而物体排开液体所受的重力与液体的密度有关，那么，物体的浮沉条件与它们的密度有何关系呢？
结论：当液〈物时，必有f浮注意：这里要指出物体是实心的，如果用大密度的材料制成的物体要附在水面上，则可以把他制成空心的，如轮船等．
物体浮沉条件的应用请同学们学习“阅读材料”．
八年级物理物体的浮沉条件及应用
导学目标班级姓名。1 通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。2 通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产 生活和社会中的应用。导学准备 物体的浮沉条件。导学过程 物体浮沉条件的应用。应用1 判断物体浮沉 练习1.如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮。状态。如果把水面以上的部分切去...
初中物理八年级下册 3《物体的浮沉条件及应用》导学案
14.6 浮力的应用。学习目标 1 知道物体的浮沉条件。2.知道轮船 潜水艇 气球 飞艇的工作原理。学习重点 知道物体的浮沉条件。学习难点 利用物体的浮沉条件解释生活中的现象。导学过程 活动。一 为什么浮浮沉沉？1 你认为浸在液体中的物体处在上浮 悬浮和下沉三种状况时受到的浮力跟重力的大小关系怎样？...
物理人教版八年级下册物体的浮沉条件及应用 2
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