实验题：
1、铁锈和铁是不是同一种物质？
实验材料：没有生锈的铁钉、生锈的铁钉、磁铁、小刀。
实验猜想：铁锈和铁钉不是一种物质。
实验步骤：1、用刀在生锈的铁钉上削下铁锈。
2、用磁铁分别吸引铁钉和铁锈。
实验现象：铁钉可以被磁铁吸引。
铁锈不可以被磁铁吸引。
实验结论：铁锈和铁不是同一种物质。
2、蜡烛燃烧过程中，蜡烛发生了哪些变化？
答：两种变化：一种是形态的变化：固态的蜡快变成液态的蜡油；一种是产。
生新的物质：蜡烛燃烧后产生了水和二氧化碳。
3、研究蜡烛燃烧过程中是不是有新的物质产生。
实验材料：石灰水、烧杯、蜡烛。
实验步骤：1、点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会观察。
2、将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出。
多余的石灰水，罩在火焰上方，稍停一会观察。
实验现象：烧杯壁上有水珠，还有牛奶状的物质附在烧杯上。
实验结论：蜡烛燃烧后会产生水和二氧化碳。
4、**铁生锈的原因。
实验材料：三个铁钉、三个烧杯、水。
实验步骤：1、第一根铁钉放到干燥的烧杯里。
2、第二根铁钉部分暴露在空气中，部分浸泡是水中。
3、第三根铁钉完全浸没在水中。
实验现象：第一根铁钉没有生锈；第二根铁钉严重生锈；第三根铁钉有点生。
锈。实验结论：铁在潮湿、有空气的地方容易生锈。
5、防止铁生锈的实验。
实验材料：两个铁钉、油漆。
实验步骤：1、一根铁钉刷油漆；2、一根铁钉不刷油漆；3把两个铁钉放到。
潮湿的地方。
实验现象：刷油漆的铁钉没有生锈；没有刷油漆的铁钉生锈了。
实验结论：油漆阻隔了空气和水蒸气，防止铁生锈。
6、熄灭原因的实验。
实验材料：两根蜡烛、烧杯。
实验步骤：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用燃烧罩住其中一支燃烧着。
蜡烛。实验现象：被烧杯罩在的蜡烛火焰熄灭了；没有被烧杯罩住的蜡烛火焰没有。
熄灭。实验结论：空气找的氧气支持燃烧。
7、木炭燃烧更旺的实验。
实验材料：两块木炭、扇子。
实验步骤：用扇子扇一块木炭；另一个让它自燃。
实验现象：用扇子扇的那块木炭燃烧的更旺。
实验结论：木炭燃烧需要氧气。
8、龟背竹和仙人掌的耐旱能力。
实验材料：一盆龟背竹、一盆仙人掌、两个塑料袋。
实验步骤：在龟背竹的枝叶和仙人掌的茎叶上分别罩上透明塑料袋，密封起。
来，放到阳光下观察。
实验现象：罩在龟背竹上的塑料袋上水珠多；罩在仙人掌上的塑料袋水珠少。 实验结论：龟背竹散发水分快，仙人掌散发水分慢。仙人掌比龟背竹耐旱强。
暴露在空气中的铁钉（铁钉没有生锈）。
完全浸没在水中的铁钉（有点生锈）。
部分暴露在空气中，部分浸泡在水中的铁钉（严重生锈）。
12、水和油混合观察的现象是（油浮在在上面）。
水和糖混合观察的现象是（糖溶解在水中了）。
水和沙混合观察的现象是（沙沉到底下）。
小苏打和醋混合观察的现象是（产生二氧化碳）。
13、观察生锈的铁钉和没有生锈的铁钉可以发现生锈的铁钉表面有（红褐色）颜。
色的物质，而没有生锈的铁则没有。生活中类似铁钉生锈的变化还有（蜡烛燃烧）、（放烟花）。
粤教版四年级上册科学实验操作题
实验结论 水受热蒸发，遇冷变成小水滴落下来。7 在盛了水的水槽上盖上一块玻璃并在玻璃上放几块冰块，把实验装置放在阳光下，观察到 冰块的玻璃板下聚集了很多小水滴，慢慢滴落 出现这种现象的原因是 水受热蒸发遇冷变成小水滴 8 在做声音产生实验时，压住钢尺的一端，拨动钢尺的另一端，我发现 尺子振动，发出声...
六年级科学实验操作题 上册
教科版小学六年级科学实验操作题。上册 一 斜面的坡度大小 倾斜角度 是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。1 我的猜想 斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。2 需要改变的条件 斜面的坡度大小 3 不改变的条件 斜面的高度 测力计 小重物 4 操作方法 用长度不同的四...
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