六年级数学广角导学案鸡兔同笼

发布 2023-02-15 13:32:28 阅读 6071

闫庄中心小学六年级数学导学案。

数学广角。执笔教师: 使用人:

自学目标:使学生了解“鸡兔同笼”问题的结构特点,掌握用列表法、假设法、方程法解决问题,初步形成解决此类问题的一般性策略。

自学指导。1、 熟读例1:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数有26只脚。鸡和兔各有几只?

2、从题中你知道了什么,要求什么问题?

3、**解题方法。

1)引导用列表法解决问题。

笼子里可能有几只鸡,几只兔?

你猜得对吗?该如何判断正误?该怎样调整鸡和兔的只数?为什么?

(2) 用假设法和方程法解决问题独立列式解答。

(3)比较这两种解题思路,它们有什么相似之处?

提示:假设都是鸡,为什么先求的是兔?假设都是兔呢?

4)用方程解。

自学检测 1、解决书中的原题。

2、生活中“鸡兔同笼”的问题。

1)动物园中的问题。

动物园有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只?

2)游乐园中的问题。

有38个同学去游乐园划船,共租了8条船,每条船都坐满了。大船每条乘6人,小船每条乘4人。大小船各租了几条?

4、完成练习二十六的1-3题。

六年级数学鸡兔同笼导学案

鸡兔同笼 导学案。自主学习 在我国古代流传着很多有趣的数学问题,鸡兔同笼 就是其中之一。今天我们就来试着解决 鸡兔同笼 问题吧!1 读112页彩图黄色方框里的内容,你能说一下这段话什么意思吗?2 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只 1 从题中我们可以知道 ...

六年级数学第七单元数学广角鸡兔同笼导学案

第一课时 鸡兔同笼姓名温馨寄语 提出一个问题往往比解决一个问题更重要!学习内容 112 115页例1及 做一做 题。学习目标 1 通过观察课本上的情景图,知道 鸡兔同笼 问题,感受古代数学问题的趣味性。2 通过自学 交流,会用列表法 假设法 方程法等不同方法解决 鸡兔同笼 问题,体会解题策略的多样性...

六年级数学第七单元数学广角鸡兔同笼导学案

第一课时 鸡兔同笼姓名。温馨寄语 提出一个问题往往比解决一个问题更重要!学习内容 112 115页例1及 做一做 题。学习目标 1 通过观察课本上的情景图,知道 鸡兔同笼 问题,感受古代数学问题的趣味性。2 通过自学 交流,会用列表法 假设法 方程法等不同方法解决 鸡兔同笼 问题,体会解题策略的多样...