我们身边的地理知识。
第一步：课前预习探新知。
教师寄语】越努力，越幸运，加油吧！【课堂要求】
充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作**。【学习目标】
初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。。
理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。
使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地。
题。理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存。
2.组长统筹本。
的能力。组的预习情。
重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，况，鼓励同学。
进而激发学生学习地理的兴趣。
积极回答问。
难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。
题。预习问题】
1、什么是地理？
核对预习问题。
2、预习第一章第一节，我们可以了解到本节课主要讲述了地理。
要求及评价。
活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问。
教学设计针对本节课内容写出。
教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。
教师设计意图：为后续的学习打好基础。
活动要求：1.课上小组内。
答案。2.教师给予点评。
与哪几方面的关系？（1）(2)(3)(4)
第二步：课内**深挖掘具体**活动。
要求及评价教学设计。
构建情境激情导入。
平时，人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？
让我们从今天开始共同走进地理，了解我们身边的地理知识。二、**引领共同进步**学习（一）1、自主学习：
读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。1）.你对那些问题疑惑不解？
请说出两个。2）.小组展示搜集材料：
“世界上的地理之迷”2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作**：【**问题】
为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？
教师精讲点拨】
白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？
**。一、二活动要求：1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。2.积极回答，积极展示。3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。
教师设计意图说明（分环节列出）：层层递递进，使所学的知识内化。
规则与评价：1.回答问题积。
极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励。
和点评。**结论】
新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。
第二步：课内**深挖掘具体**活动。
要求及评价教学设计**学习（二）
1、自主学习：读课本2页最后一段及3页的内容，完成下列要求。
读“地理知识与日常生活”一框所有内容，完成下列要求。1).讨论课本p.
3的图-2分别反映的是什么体育活动？教师设计这两种体育活动应该在哪些地方开展？（滑雪--在有冰雪地方意图说明才可进行；冲浪--在海边。
）（分环节2).说说你了解的商品及产地？
列出）：3).你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？使所学的学习归纳：地理知识与我们的生活息息相关，学好地理能提高知识得以生活适应能力。
提升。读“地理与生产建设”一框所有内容，完成下列要求。4）、水稻是喜水的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北方地区？
5）、小麦是耐旱的农作物，在我国主要分布在南方地区还是北。
方地区？6）、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该建在山林旁边还是靠近城镇？为什么？
读“地理与风土人情”一框所有内容，完成下列要求。7）第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展教师个性？
化修改（用8）完成p5活动题。
红色标2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。记）：3、合作**：【**问题】
阿拉伯人的服饰与当地环境相适应的优点是哪些？【教师精讲点拨】
首先了解当地环境的特点：热带沙漠气候，全年炎热干燥。【**结论】
头巾、长袍可以挡风沙；白色可以反射阳光。宽大的长袍能很好的透气，散热。学以致用，拓展延伸：
人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？
学生举例子……
教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给。
我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多课堂小结样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民课堂小结，避情与风俗。免笼统，要问。
出精彩，问出总结梳理归纳方法：
实效。日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工。
业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、
不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理。
知识有关。随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。
第三步：巩固拓展提能力具体活动安排。
要求及评价。
教学设计。选择题。
1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动( )a、再睡早起b、看报纸c、修路、架桥d、去医院看病2、与草原关系不密切的活动是( )
a、乳制品生产b、放牧c、生产皮毛产品d、建核电站1.明确考查的教师设计意3、地理学可以直接指导人们( )
知识点，哪几图：a、解决全球性的人口、环境、资源问题b、编制电脑程序个题体现对重巩固所学的c、用法律保护自己d、**足球比赛。
点、难点的考知识4、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？()查。a、日常生活b、农业生产c、交通出行d、工业生产2.
练习设计可5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是( )根据学生喜。
a、东北人b、上海人c、四川人d、广东人。
新、好奇、好教师个性化6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要强、好胜等特修改（用红是为了适应。
点，设计生动色标记）：a、炎热的沙漠气候b、潮湿多雨的气候活泼、灵活多c、伊斯兰教的审美观d、艰辛的居民生活变的练习，在7、面食是的主食( )
注重实效的同。
a、北方人b、南方人c、黎族人d、壮族人时，对练习的◆综合题。
层次、方式、8.请将下列地理学家与他们的突出贡献连线：题型等做科学①李四光a．积累了大量的我国气候资料的安排，适时②竺可桢b．系统研究了我国的岩溶地貌适当安排一些③徐霞客c．对我国河流进行了深入研究游戏、竞赛、④郦道元d．大陆漂移假说的创始者开放性练习⑤魏格纳e．发现了中国的含油地层。
等，让学生获◆课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认。
得成功的体。
识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过验。**？那些地方有什么东西令你印象最深刻？
第四步：教后反思促成长。
1．教后反思要求及评价：自我评价。
1．反思教学任务的完成情况：即实际教学效果与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划进行变更，知识传授的效3.果如何等。
2．反思教法情况：反思教法的成功之处与存在问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后进一步深化和完善。
3．学法指导工作情况：教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位，以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。问题反思。
1．反思教学中有哪些失误，有哪些不足。
2．反思课堂上突发事件及处理情况，如当学生注意力分散时，当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件，你是如何机智处理的。3．反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的。
感受和体验等方面的问题。教学重建。
1．反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成为一种更好的策略。
2．对某些不足之处有什么更好的策略。
3．对某些教学环节的改进有什么更好的设想。
湘教版七年级地理上册1 1我们身边的地理同步检测
1.1 我们身边的地理。一 选择题。1 地理学与我们的日常生活密切相关，下列属于地理问题的有 为什么太阳每天总是东升西落？如何评价 三国演义 中的周瑜？食物放置久了为什么会发霉？为什么新疆的瓜果特别甜？a b c d 2 下列语句，能反映出地理与人们日常生活密切相关的是 能进一步熟悉我们的生活环境 ...
湘教版七年级地理上册1 1我们身边的地理练习
1.1我们身边的地理 一 单选题 共10题 共20分 1.下列有关地方文化对旅游业的影响不正确的是。a.地方文化使旅游者开拓视野，有益于健康b.地方文化为我国的旅游业发展准备了丰富的资源。c.地方文化是我国最具有吸引力的旅游资源d.地方文化不能创造财富，对经济发展不起作用。2.全球气候变化巴黎大会2...
年七年级地理上册《我们身边的地理知识》导学案湘教版
2019 2020年七年级地理上册 我们身边的地理知识 导学案湘教版。目标感知。1 学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道 地理 一词的来历。2.了解地理与生活的密切关系。重 难点预设。地理与生活的密切关系知识链接。人们常用 上知天文，下知地理 来称赞一个人的博学多才 知识渊博。同学们知道什么是...