第2课贞观之治。
教学任务】知识与能力。
教育目标。情感态度与价值观。
重点难点。过程与。
析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学。
方法。生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
通过引导学生思考和**“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分。
贞观之治”和女皇武则天。
如何客观地评价唐太宗、武则天等历史人物。
教学流程】环节。
教学问题设计。
方案一：回忆秦朝与隋朝的异同点，指出。
他们灭亡的共同原因是**统治，情境引入。
最终导致了农民起义的爆发，然后导入唐朝的建立。
方案二：利用玄武门之变的故事导入。
自主**合作交流展示。
学生依据学案的自主**部分，阅读课本，标划知识点。
一、唐朝的建立。
1.为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢？
2.出示《唐朝疆域图》，强调唐朝建立。
教师：提出问题与要求，督导学生阅读课文。学生：1.阅读课文，标划重要知识点，初步掌。
握基础知识。2.学生互相质疑释疑。学生：分组讨论，展示交流。
学生回答后教师总结：隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。
教学活动设计。
教师：指导学生分析两个朝代的异同点，指出隋朝的**统治导致了农民起义的爆发，隋朝灭亡，唐朝建立。
学生：讲述故事。其他学生边听故事，边对提。
出的问题进行思考。激发学生兴趣。
提高。的时间、开国皇帝以及唐都长安城的位置。
过渡】唐朝是我国封建社会的最繁盛时期，出现的第一段清明治世局面叫什么呢？二、贞观之治。
1.引导学生观察课本p8的唐太宗画像，然后简介唐太宗其人。
2.什么是“贞观之治”？这一局面形成的原因有哪些？
教师在学生**学习的基础上，因势归纳出四个方面：a.开明的治国思想。
学生：识记唐朝建立的基础知识。
学生先阅读课文，分组讨论学习，再推选发言人全班交流。
教师总结：唐太宗亲身经历了隋末的农民战争，吸取隋亡的教训。以史为鉴，居安思危，认识到君民关系有如舟水。
指导学生从政治、经济两方面归纳唐太宗的治国政策：经济上轻徭薄赋，发展生产，戒奢从简；政治上合并州县，减轻人民负担。学生观察课本p9《唐朝功臣》插图，解释“房谋杜断”，并讨论回答思考题。
引导学生观察课本p9《唐朝雨中耕作图》，认识到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作。
指导学生了解评价历史人物的方法。要遵循实事求是的原则，看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。
学生小组合作学习，概括武则天的统治。学生：讨论分析，展示交流。
在学生回答的基础上，教师总结：武则天的统治体现在两个方面：一是重视发展农业生产；二是破格提拔有才能的人。
她的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。她为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础。
合作交流展示提高。
b.开明的治国政策c.任用贤才、虚心纳谏。d.治世局面的形成。
3.在你心目中，你认为唐太宗是怎样的一位皇帝？
过渡】在唐朝历史上，出现了我国唯一的一位女皇帝，你知道她是谁吗？三、女皇武则天。
1.引导学生**课文p10《武则天》画像，教师简介武则天的经历。2.郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价？
讨论：汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪。
拓展延伸。些？
指导学生抓住两者的共性即对两个局面的出现。
文景之治；都适合的原因来分析、讨论。
共同原因：吸取前朝灭亡的教训，统治者都注意调整统治政策；
国家统。一、安定；都重视生产技术的改进。
第2课“贞观之治”
唐朝建立“贞观之治”女皇武则天时间原因：吸取隋亡的教训措施建立者重视发展生产，作用。
反思完善。都城措施：减轻赋税徭役戒奢从简；合并州县重视人才；虚心纳谏表现：政治比较清明；
经济发展较快国力逐步加强。
教后反思。
第4课七年级历史教案
三 商汤灭夏和武王伐纣。汤有作为，商朝强大，利用桀的 失去民心，乘机于约公元前1600年起兵灭夏。2.学生阅读第21页第4段，回答 后世为什么把商朝又成为殷朝？当时商王盘庚为什么要迁都？3.多 展示 商都城分布示意图 请同学指出商的统治区域，设问这样的一个大国怎么会灭亡呢？4.请同学表演 姜太公钓鱼...
第8课七年级历史教案 2019字
3.请问同学们说说我们今天主要用哪些历法？有没有同学知道两种历法之间的差别？农历 公历。农历，又叫做 夏历 据说 于夏朝。公历，起源于西方，是近代以后才传入中国，并逐渐被中国人采用的历法。农历是以月亮围绕地球一周的时间周期制定的历法，而公历是以地球围绕太阳一周的时间周期制定的历法。4.商朝 战国时期...
学年七年级历史下册第3课开元盛世 第2课时 教案岳麓版
2019 2020学年七年级历史下册。第3课。开元盛世 第2课时 教案。岳麓版。教学目标 1 知识与能力。通过本课的学习，使学生发解唐朝开元时期的政治 经济的发展情况。培养学生归纳问题的能力和观察 想象的能力。2 过程与方法。利用实物模型 同学分组介绍 表演等学习掌握本课内容。3 情感态度与价值观。...