4、学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
4、本册教材教学重点、难点
1、能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3、能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句； 这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。
5、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多**课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。
6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。
7、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
8、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
10、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与**。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
6、教学进度安排表
第1--3周 module 1 4课时 unit1 did you come back yesterday?
unit2 we bought ice creams.
第4--7周 module 2 4课时 unit1 what did you buy？
unit2 how much cheese did you buy？
module 3 4课时 unit1 where did you go?
unit2 daming took a photo of his father.
第8--10周 module 4 4课时 unit1 mum bought a new t-shirt for me. unit2 what the matter with daming?
module 5 4课时 unit1 there are only nineteen crayons.
unit2 there are forty.
第11周期中复习和考试
第12--14周 module 6 4课时 unit1 you can play football well.
unit2 he ran very fast.
module 7 4课时 unit1 he can’t see.
unit2 this little girl can’t walk.
第15--18周 module 8 4课时 unit1 what time does your school start?
unit2 yesterday i went to sam and amy’s school.
module 9 4课时 unit1 are you feeling bored?
unit2 i feel happy.
第19--20周 module 10 4课时 unit1 he was in the kitchen.
unit2 don’t shout,please.
第21--22周期末复习和考试。
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