《农村小学数学有效课堂提问》课题组中期个人工作小结。
江口镇江口中心小学。
参加《农村小学数学有效课堂提问》课题组已有一年之久了，在此期间，学校领导也非常支持与配合课题组的各项工作，课题组也开展了有丰富多彩的活动，例如：公开教学、集体评课、备课，专题研讨，还派送课题组人员赴省、外省学习，收获特别多，对我个人的成长帮助很大。以下我就从三个方面进行小结吧：
一、思想得到升华。
在没有参加此课题组前，我对课堂提问没有很在意，认为课堂提问就是教师问学生答的简单形式，至于它有那么多那么深的内涵是我参加后才知道的。以前总认为只要课堂气氛活跃，就是一堂好课，现在我明白了，一堂真正优质的数学课，是在于启发学生进行积极的思考，培养学生的思维能力。而有效课堂提问正是启发学生思考、培养学生思维能力的有力推手。
研究有效课堂提问是那么的有意义有价值，当初选择参加这个课题组是正确的。
二、业务素质得到提高。
在参加课题组期间，我分别赴南昌、浙江金华两地学习，针对课堂提问的有效性，我领略了很多名师的风采，他们无一不在课堂提问上下足功夫。从此也在我的课堂中得到了体现，每一节课我都会认真思考该如何提问更有效，该在**设问更有意义，课后并主动进行反思，这个问题为何没有起到我预想的效果，我在哪个环节，哪句话上出了问题，我会为课堂中的一个成功提问愉悦半天。当然，进步的不仅是我一人，还有五（1）班的学生，孩子们现在都很爱回答问题，而且同问题，想法很多。
从课堂中可以知道，他们在思考问题时是开心的，愉悦的。
在课题组开展期间，我承担了两次公开教学，一节是四年级下册《小数点移动的规律》和一节五年级下册《分数的意义》，得到了课题组成员的一致好评，同时，各成员也都针对以上两课发表了自己的意见和建议，让我受益匪浅。
除此之外，我撰写了很多教学反思、**，其中**《掌握提问技巧，提高课堂效率》获赣州市中小学教科研**一等奖。
三、需进一步学习的方面。
1、我自己的理论学习还不够，驾驭课题的能力有待提高，评别人的课，明知道他这样提不好，可是为什么这样不好，没有充足的理论依据，难免显得有点空洞，没有说服力。
2、总觉得研究还不够深入，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰，好像还停留在表面，没有实质性的进展。
3、思想和行动还不够迅速。还有懒惰思想，有很多材料没有收集，对材料的收集积累意识不够，总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。
课题组小结
4 本学期，在注重 走出去 的同时，也积极创造条件，采取 引进来 请少年宫的任老师来我园进行理论讲座，让课题组成员，及时了解研究动态和教育界的研究方向。在学期结束之前，我们积极邀请了进修学校李宗玉老师来园进行具体指导，点评 指出了园内老师参与科研氛围浓厚，集体活动和区域活动将课题研究落在实处。拓印活...
新课程课题组小结
5 语文教学要关注汉语言文字的特点，注重培养语感和整体把握能力，反对零打碎敲和机械训练。4 积极倡导自主 合作 的学习方式。学生是学习发展的主体，要充分保证学生在学习中的主体地位，要切实转变学习方式，实行师生 生生互动对话式教学。同时要充分发挥教师在教学中的主导作用，以学定教 顺学而导 选择恰当的时...
下语言课题组小结
故事教学是幼儿园常见的语言素材，所以学习如何进行故事教学，如何使用有效的教学策略，是十分有必要的。儿童故事以其生动的情节 优美的语言 活泼可爱的形象，成为幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。从学习中，我们知道了手势的运用对故事教学的重要性。明白了设问的种类有回忆性设问 分析性设问 体验性设问 联...