大埔小学张映荷。
一、学习目标：
1、认识业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网等11个生字，会写业、龙、网、课、昨、桌、查7个汉字，及以下词语：作业、课桌、昨天。2、能仿照例句：用“有---有---还有---写句子。
3、正确流利的朗读课文，理解课文内容，说出小朋友是怎样爱护春天的。4、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
5、完成小诗《春天说了什么》,说说春天的美丽景象，从心里喜欢、爱护春天。二、重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
三、难点：理解作业为什么有趣。四、教具准备：
字词卡片、录音。
第一课时。一、设疑激趣，引入新课1、板书课题。
2、设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
3、板书课题：《有趣的作业》。二、初读课文。
1、自由读课文，将字音读准，并将自然段的序号标出来。2、圈画出本课的生字。
3、想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？三、学习生字。
1、小黑板出示会认的字，指名读，分组读生字，**车抽读字卡。2、小黑板出示会写字，3、指名读生字，齐读。
4、教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。5、“我会说”组词游戏。
6、学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。7、比一比，评一评，看谁的字写得好。、
四、阅读拓展材料。
五、仿照例句：用“有---有---还有---写句子。并指导选词造句。第二课时。
一、复习检查。
1、**车抽读字卡。
2、“找朋友”游戏。二、学习课文。
1、自由朗读课文第1自然段。，说说课文里老师布置的作业是什么？2、指名读第2自然段，问：同学们交上来的作业都是些什么呢？。
3、分角色读3---8自然段。
4、小组合作**：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
5、老师为什么说小丽、小龙，不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢？6、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢？指名读老师说的话。
分男、女生读。学习第9自然段。
7、全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。8：讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
9：小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。三、拓展练习。
1、你们还能在春天里找到些什么呢？（找一找身边的春天）四、阅读拓展材料。
五、指导写话《找春天》课后体会。
3有趣的作业
教学目标 1 学会 业 期 嫩 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿 等11个生字，会写。业 龙 网 课 昨 桌 查 等7个字，抄写积累 作业 课桌 昨天 等词语。2 能仿照例句，用 有 有 还有 写句子。3 正确 流利地朗读课文。懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。教学重点 1 掌握生字词。2 正确流利...
3有趣的作业教学反思
这一课的故事性较强，学生读起来非常易懂。但是课文中有两个句子较长，学生读得不是很顺畅，在早自习时，反复带读，很有进步。因为在课前就有带读课文，所以这一课的第一课时效率还不错，完成了生字 词的学习，而且我发现课文的朗读有点儿朗朗书声的感觉。第二课时里，我只抓了两个重点，第一个是，读第二自然段，模仿第二...
3有趣的拼图
皇城镇中心小学 生长课堂 导学案。课题有趣的拼图课型。设计 应用知识技能目标。案序。签字审核。审核时间。月日。1.掌握依据绘好的图样，选择色彩 大小适合的植物籽粒拼摆 粘贴的方法，学习进行造型创作。2.通过本课学习，提高学生选择 进行创作的能力和动手制作的能力。目标。情感态度目标。贯彻可持续发展的思...