优秀课改教师讲话稿

发布 2023-05-27 10:34:28 阅读 7791

尊敬的各位领导,各位老师:

大家上午好,很荣幸今天能有机会在这里和大家一起交流实施六项技术的各种经验。

在经济、科技日益发展的今天,教育对于国家综合实力发展的促进作用越来越显著,对于教师素质及能力的要求也越来越高。目前我县的教育发展水平仍有很大的进步空间,为了提高教育教学水平,结合我县教育发展的现状,教科局引进了“六项技术”,教育教学改革在我县大刀阔斧的展开。为了提高教学成绩,我校积极贯彻教科局文件精神,在我校深入开展“六项技术”。

发展骨干教师到六项技术先进学校进行学习,并将先进的教学理念传达给全学区教师,全体教师深入贯彻实施六项技术。经过一段时间的努力,栾庄学区的老师们都能够熟练运用六项技术,并把这六项技术科学的整合到自己的课堂教学中,为提高学生学习成绩服务。

六项技术包括:思维可视化技术,学习力课题,“三疑三探”教学模式,元认知心里干预技术,学习方法及深本数学。这“六项技术”之间互相补充,互相完善,同时展开,以提高教师教学能力,提高学生学习成绩为目的,深入的实施到教育一线,从不同方面为教育教学的发展起到促进作用。

很荣幸我能够成为这“六大技术”的学习者和实践者,尤其作为一名刚进入教育行业的年轻老师,“六项技术”的引进,课程改革的开展对于我们尽快熟悉教材,理解课标,掌握课堂教学模式有很好的作用。

在这“六项技术”中三疑三探课堂教学模式作为最主要,最基本的项目在我县各个中小学中开展着,我校老师在运用三疑三探教学模式的同时也在享受着课改带给我们的成果。三疑三探教学模式彻底突破传统的以师为主,以教为主的课堂模式,转变为以学生作为学习的主体,充分发挥学习小组的合作及**能力,使学生自主学习,感受到突破难点,获得知识的快乐。在学习的过程中提高学生发现问题,解决问题,合作**,拓展运用,归纳创新的能力。

使学生在提高成绩的同时发展自身各项素质,成为新时期国家发展所需要的人才。三疑三探教学模式能够活跃课堂氛围,提高学生学习兴趣,使全体学生都能够参与到课堂学习中来,感受到学习的快乐,体会到自身的价值。

三疑三探教学模式,以小组为主,合作**。我平时在实施小组合作的同时会贯彻教科局“班改课改一体化”的倡导,使学生自我管理,自我约束,最终达到自我成长,共同成才。每个学生在小组中都有自己的职务,在负责好自身职责的同事,协助组长管理本组事物,最终达到人人好,组组好,班级整体好的结果。

“班改课改一体化”的实施不仅能够减轻老师管理的难度,而且能够提高学生自主管理的能力,经过一段时间的开展,我班学生的自我管理能力有了明显的提高,不仅如此学生还乐于参与到班级管理当中,真正把自己当做班级的小主人。

六项技术”在我校开展实施的这段时间,我校的教育教学成绩有了明显的提高。但是改革毕竟是一个漫长的过程,在实行“六项技术”的过程中我也有过迷茫,有过失败,但我们仍然对我县的教育改革事业有十足的信心,我相信在今后的教学中栾庄学区的教师们会坚持认真学习、深入贯彻“六项技术”,将“六项技术”融入到每节课的教学中,融入到每一天的工作中,努力提高自身素质,提高教育教学水平,以高度的责任感和饱满的热情投入到这场轰轰烈烈的改革浪潮中去,我们有足够的信心坚信我们的教育事业会有长足的发展。

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