一、指导思想。
以党的十九大以及全国教育大会精神为指导，以“立德树人”为根本任务，以“坚持人本，立足校本，讲究成本，实施全人教育”的教学理念，紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求，以新中考改革、强校工程建设为契机，深入推进教育教学改革，健全管理制度，打造强师队伍，优化教学方式，提高教学效益，努力实现学校教学工作的内涵发展。
二、工作目标。
1、课程建设：构建全人课程，完善课程建设，加强特色课程建设。
2、课堂教学：推进学科项目，优化教学方式，努力提升课堂效率。
3、学科研修：重视校本研修，注重单元教学，促进教师专业化发展。
4、机制建设：加强精细管理，强化过程管理，力争教学质量有突破。
三、具体工作。
一）加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
1、以骨干教师为引领，推动教师发展。通过学科项目的推动，促使骨干教师快速成长、成熟，成为学校教育教学的中坚力量。
2、对有晋升职称意向的老师实施集团内外的结对工程。针对每位教师的不同情况，发挥集团内的优质师资，与他们一起制定努力目标和发展方向，一对一指导参评，提高成功率。
3、重视青蓝工程的过程管理。完善带教管理制度，关注过程管理，创设青年教师展示平台。
4、加大对特色教师队伍建设力度。学校继续加大特色教师队伍建设力度，尤其是少儿线描画专兼职结合的教师队伍、铜管乐教师本校与校外教师相结合。
二）加强学校课程建设，满足学生发展需要。
1、夯实基础型课程校本化。以校本作业改进推进基础型课程校本化，在减轻学生负担的基础上，加强学科课程标准和单元教学的学习和研讨，开展单元教学设计，进一步优化和完善校本作业系统，切实提高作业实效性和针对性。并根据新中考改革的要求，开展语文、道法、历史的学习与研讨，逐步开展课程校本化的实施。
2、丰富拓展型课程特色化。本学期以招标、任务分配、自行开发（结合个人特色）的形式开发校本课程，满足不同学生的发展需要。以《拓展型课程工作手册》为载体，进一步规范拓展型课程过程管理，完善拓展型课程工作评价机制。
并积极推进线描画和管乐两大学校特色课程的建设，充分利用少儿线描画创新实验室，通过引智借力不断提炼特色校本课程内容。充分利用改建的**教室，协同外教老师积极梳理和提炼管乐的实践经验，逐步编制管乐校本教材，为成功申报管乐创新实验室做准备，努力把学校的特色做亮做强。期末进行拓展型课程的集中展示。
3、形成**型课程稳定队伍，学校遵循上海市**型课程建设要求，结合新中考改革的要求，开展学科类**和小课题**。学科**与兴趣**整合课程落实，通过学科自主学习活动课程落实，形成**课学科课例或调查报告，课题研究主要结合**型学习包每学期开展若干个小专题进行**，以课题研究项目进行**性学习。
三）加强教学研究务实校本研修。
1、加强主题教研。以初中实验校三年规划为契机，结合《初中强校工程背景下学科研修与课堂改进实践研究》，各教研组规划好本教研组的发展规划，从整体上对本学科的发展进行整体设计，完成学科的三年规划。修订和完善学校教研活动制度，做好学科项目的推进工作和教育集团联合教研工作，广泛开展主题式、系列化的教研活动，注重单元教学设计研讨，用好“一师一优课”等各类资源，继续探索“一日研修”教研方式，确保每学期教研活动的质与量，使教研组成为教师师德提升、专业成长的摇篮。
本学期末各教研组活动以数字故事的形式或ppt进行总结。
2.强化集体备课活动。落实“**备课制”，即个人备课，集体研讨，个人二次备课的备课制度，用好两周一次的备课组活动时间，着重研究备课问题，加强对中考改革、中考考纲、以及近年期中、期末、中考题的分类整理与研究，争取建立学科基础知识与基本技能、综合能力的分类试题库，教导处要深入备课组，加强检查，及时掌握集体备课的执**况和质量，及时总结和推广优秀备课组的做法与经验，整体提高集体备课工作质量。
3、开展教学展示活动，以“初心颂祖国，教学展风采”党员教师教学展示活动为契机，结合期初推门课和其他教师的录播教学课，加强学科研修与课堂教学的研究，优化教学方式，提高课堂教学质量。本学期教学活动结合区、校相关工作要求，定于10月（第七第八周）开展党员教师教学展示活动。
4、联合教育集团开展区级骨干教师展示活动和教学新秀评比活动。通过展示和评比，促进教师专业成长。
四）挖掘学科特色，发展促进成长。
1、开展拓展学科展示活动。
拓展课教师结合课程、设计展示方案，力求做到人人都参与，丰富学生学习经历。本学期，我们开展以比赛、表演、作品展示、现场制作等方式，采取个别展示和集中展示相结合，分享拓展学科的学习成果。
2.组织开展教研组学科活动。
本学期各教研组根据学科特点和特色，结合学科项目工作推进，开展内涵丰富且形式多样的学科活动，为学生的全面发展创造良好的展示空间，从而激发学生的学习热情，激励学生的学习兴趣，同时在各类学科活动中做好考评和奖励工作。学科活动需上交活动的方案、活动简讯和活动**。
五）加强常规工作，落实精细管理。
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程。加强课表的执行度，每天由教导处、值班领导对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行检查。
本学期要加强对课前2分钟的监督管理、上课迟到、课堂纪律情况、拖堂等的监督检查。
2、继续实行行政领导蹲点教研组、年级组制度，加强监督和管理。各学科蹲点领导以及各位组长都要深入课堂进行听课、评课、常规检查等，并做好反馈和跟进工作，参与蹲点组的各项研讨活动。
3、强化教学常规检查。以《xx中学教学常规考核细则》为依据，强化教学常规检查的力。
度，在期初、期中、期末由蹲点领导和教研组长对组内的教师的备课和作业批改等教学常规进行检查，并及时进行反馈，指出存在的问题，提出改进要求。同时严格教师每学期现场听课节数，要求教龄在10年(含10年)内的青年教师和新进教师听课不少于10节，教研组长及备课组长听课不少于10节，校级及中层领导听课15-20节，其他教师不少于8节，并做好记录，学期末上交听课本，汇总听课节数。
4、加强教学管理规程。优化教学每一个环节，提高备课有效性、体现上课自主性、加强作业精选性、注重辅导及时性、倡导评价发展性。聚焦课堂、反思课堂、评价课堂，追求“每堂课的精彩”。
实行手写备课。研究个体、集体备课策略。采取集体备课与个人备课相结合，精准备课，落实备课的分层要求，教龄在10年及以下的教师必须手写详案，撰写教学后记；经验型教师手写简案，但必须要有完整的教学过程。
开展课堂诊断。通过多形式的课堂诊断，及时发现问题，提出策略和改进措施，加强研究，提高课堂效益。本学期继续做好开学第一课工作，第。
一、第二周蹲点领导和教研组长推门听课，以常态课不断践行自主学习的理念，并以党员教师的教学展示课，优化教学环节，改进教学方式。
加强分层作业的设计与评价。以备课组为单位，精选作业内容，研究试题，做到选好题、改好题、用好题，体现梯度，难易适中，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中注重批注的激励作用，鼓励教师面批面改，同时注重作业的订正复批，以批改促作业质量提高。
教导处深入各备课组，定期抽查作业布置、批改、订正以及练习设计等情况。
加强质量检测的管理。教导处认真组织好每次的质量检测，备课组采用背对背进行命题，教务处做好质量检测的服务工作。实行对薄弱学科、班级的跟踪制，学校和教导处加强督查，采取学生座谈、听课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高。
期中期末集团内联合质量诊断，并以学科为单位开展联合质量分析。。
5、抓实培优补差工作。结合学生实际情况，各年级各学科认真做好提优补差工作。
在充分了解学生情况的基础上，联合任课教师，寻找解决对策，为每位学生制定发展方案，积极营建良好的班风和学风。
做好初三学生的分层指导工作，联合家长的力量，加强家校合作。充分利用学生有限的在校时间进行针对指导和强化训练。
做好培优的工作，筛选培优对象，分层提高。全面掌握年级优秀学生的情况，激发他们的学习热情，以布置拓展题、提供自学信息、个别辅导等方法，加强对“学优生”的指导，提高优秀率。
加强薄弱学生的基础训练，夯实基础。对“学困生”要采取降低教学要求，利用课内、课间、午休后等时段，进行针对性辅导，缩小学生的成绩差距，增强学生的学习信心。
四、其他工作。
1、认真贯彻实施《上海市义务教育阶段学生学籍管理办法》，规范执行进城务工人员随迁子女就读政策，严格执行教育局相关规定，规范学生转进转出，做好学校学籍管理工作。
2、关注随班就读学生，根据随班就读学生的实际情况，开展教育教学活动。在制定教学计划、开展活动的过程中，时刻关注随班就读学生，并进行课后反思和调整改进，努力探索适合随班就读学生的教育教学方法。同时，进一步关注随班就读学生的思想动态，注重培养他们的学习能力，养成良好的学习习惯。
3、加强图书馆建设，不断丰富图书(文字图书、电子图书)资料，增加图书馆藏书，满足教师和学生对图书资料的需求，利用校读书节，开展主题读书活动，提高图书馆的使用率。在学校部门管理者、图书室管理员及语文学科教师的领航下，让阅读丰富xx学子的人生，让阅读成为xx学子的习惯。
4、加大实验室建设，提高实验室利用率。按照课程标准要求，开齐开足演示实验和学生分组实验，提高实验室利用水平；开展**性实验活动，增强学生动手实践能力，提高实验质量；加强实验室管理，用好区中学实验室教学管理平台，做好实验使用情况记录。
5、全面落实推进语言文字规范化、标准化工作。密切结合各学科教学，充分发挥语文课的主渠道和示范作用，规范普通话的标准使用，不断提高语言表达的能力。
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