命题人：北票市教师进修学校郑立伟。
时间：90分钟卷面满分：100分 ）
第一部分：专业知识测试题。
一、填空题（每题2分，共30分。
1、数学是研究（ 数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。
年版《数学课程标准》中四个领域名称的发生了变化，其中“空间与图形”领域改为（ 图形与几何领域。
3、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括基础知识 、基本技能 、（基本思想）、（基本活动经验。
4、教学中应当注意正确处理：预设与生成的关系、面向全体学生与关注学生个体差异的关系、合情推理与（ 演绎推理的关系、使用现代信息技术与（ 教学手段多样化的关系。
5、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能（ 获得良好的数学教育不同的人在数学上（ 不同的发展。
6、教学活动是师生积极参与、交往互动共同发展的过程。有效的教学活动是（ 教师教和学生学的统一。
7、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8：00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（ 90 ）分钟。20和15的最小公倍数60，所以要过一小时后再同时发车。
8、国庆节挂彩灯，学校门口按“2红3绿4黄”的顺序安装小灯泡，那么第57个小灯泡是（ 绿 ）色的。
9、甲、乙两个电动玩具车同时从轨道的两端相对而行，甲车每秒行5厘米，乙车第一秒行1厘米，第二秒行2厘米，第三秒行3厘米，……这样两车相遇时，走的路程相同。则轨道长（ ）厘米。
10、按糖和水的比1∶19配制一种糖水，这种糖水的含糖率是（ 5 ）%现有糖50克，可配制这种糖水（ 1000 ）克。
11、如下图，是8个边长为2cm的正方形纸片叠放成下面的图形，重叠部分的边长为原来每个正方形边长的一半，这个图形的面积是。
12、小红是一名中学生，某次测验成绩发表后，别人问她成绩。她说：“这次考试，我的名次乘以我的年龄再乘以考试分数，结果是2910。那么小红的考试成绩是分。
13、把一个底面直径4分米的圆柱形木料沿底面直径竖直剖开，表面积增加24平方分米，原圆柱形木料的表面积是高是24除以4等于6分米，半径等于4除以2等于2分米，底面积等于3.14乘以2的平方等于12.56平方分米，底面周长是3.
14乘以4等于12.56分米，侧面积是12.56乘以6等于75.
36平方分米。75.36+12.
56+12.56=
14、把一个圆柱形的木料削成一个最大的圆锥，削去部分体积是圆锥体积的（ 2倍 ）。
15、在一幅地图上，3厘米表示实际距离27千米。甲乙两地相距117千米，在这幅地图上应画（ ）厘米。
二、判断题（共10分。
16、由组成的数中，同时是的倍数的最大的四位数是9810。(
17、的分子加上7，要使分数的大小不变，分母应该加上18对 )
时30分，钟面上的时针和分针形成的角是直角错 )
19、一个袋子有8个黑球6个黄球2个白球，这些球除颜色外，形状大小质地完全相同，在看不到的条件下随机地从袋子中摸出一个球，摸到白球的概率是。(对)
20、一根2米长的绳子，剪去它的后，又剪去米，还剩下米对 ）
三、选择题（共10分）
21、用“四舍五入”法精确到百分位约是2.70，这个三位小数不可能是。
a、2.704 b、2.698c、2.695 d、2.689
22、用三角板不能画出( )的角。
a、75b、110c、135d、150
23、下图是某医院包扎用的三角巾，现在有一块长36米，宽0.9米的布。这块布可以。
做多少块三角巾？正确的选项是。
a、20块 b、40块 c、80块 d、120块。
24、周长相等的正方形和圆，正方形的面积（ ）圆的面积。
a、大于 b、等于 c、小于 d、无法比较。
25、分母是一位数且能化成有限小数的最简真分数一共有（ ）个。
a、10b、11c、12d、13
四、解答题（共38分）
26、直接写得数。（8分）
27、选择合适的方法计算。（6分）
28、有一个边长为2厘米的等边三角形，现将它按下图所示滚动，请问b点从开始到结束经过的路线的总长度的多少厘米？（6分）
29、一个圆锥形小麦堆，底面周长是18.84米，高2米，如果每立方米小麦大约重750
千克，这堆小麦约重多少千克？（5分）
30、下图在一长方形草地里有一条宽1米的曲折小路，草坪的面积是多少？（5分）
31、案例分析：《平面图形的面积》复习课，教师先用15分钟复习了平面图形的面。
积公式及推导过程。然后，让学生小组合作，把这几种平面图形之间的关系画。
成一个网络。学生用时5分钟。让学生上台给展示、讲解。学生表现得非常出。
色。等同学们都表现得差不多的时候，还有5分钟就下课了。教师又出示了一。
道实际应用的题目，学生还没做完，下课的铃声响了。（8分）
第二部分：基本功测试题。
五、书画题（共12分）
32、用钢笔书写：我们抓住大赛契机，教育彰显时代精神，绽放北票小数魅力。（6分）
33、简笔画：家乡的山水（6分）
2023年小学数学教师业务能力测试题
2012 10 21 19 40 15 1 数量关系空间形式。2 图形与几何。3 基本思想基本活动经验。4 演绎推理教学手段多样化。5 良好的数学教育得到不同的发展。6 学生学和教师教。9 绿。平方厘米。8平方分米。倍。21 d22 b23 c24 c25 a 56平方厘米。千克。平方米。31 案例...
小学数学教师业务能力培训心得
数学素养是数学学科所固有的内蕴特性，是在人的先天基础上，通过后天学习所获得的数学知识技能 数学思想方法 数学能力 数学观念和数学品质融于身心的一种稳定的心理状态。它包括 数学知识技能 数学思考及解决问题能力和情感态度。一个小学生的数学素养主要表现在 能主动的 积极的 有兴趣的学习数学，并在学习和生活...
小学数学教师业务能力提升培训计划
2015学年度第一学期。针对我组教师实际情况，为切实做好的我校数学教师业务能力的培训工作，保质保量完成培训任务，特制定如下培训计划。培训目标。数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分，xxx小学2014 2015学年度第一学期。数学教师业务能力提升培训计划。针对我组教师实际情况，为切实做好的我...