2014---2015学年度第一学期教学计划。
一、指导思想。
继续坚守底线，狠抓教学质量不动摇，务实工作，扎实有效的抓好常规管理的各个环节，做到常规管理为提高教学质量服务，加强区级课题实验研究，强化习惯育人理念，彰显办学特色。
二、工作重点。
1.下大力气抓好教师“三本两卷”的教学常规工作。
三本即：备课本、作业本、听课本。两卷即当堂达标测试卷、单元达标测试卷。
具体要求：（1）备课本教师认真学习集体备课的知识（备课本中所附的各科的教学模式、复备方法及要求），研读教材及教学参考书，研读集体备课课时教案，并结合学生实际进行认真修改。每个课时教案复备不少于3处，每处不少于20字，修改的每一处需要完整，并使教学环节前后连贯。
复备达教学进度要求。实实在在撰写教学后记，要真正的对自己教学行为的自我评析和反省，总结教学经验和不足。每课时教学后记字数不少。
教师书写要认真、仔细、工整。本学期要进行优秀备课评选。
2）作业本 a.设置项目：语文学科：
低年级：①、拼音本（主要是一年级）、②田字格（按课进行）、③早期说写训练（每个学期8次，从一年级下学期进行）中高年级：1、笔记本 2、作文双稿、
数学学科：①、演草本，每周至少4次。
英语学科：①、随堂练习本（一周一次，作业封面用英语书写）、②活动手册（跟随进度完成）
品德与社会、科学：①、利用好区下发的材料②、主题性实践作业。
美术：按课进行，作业要符合教材要求。
双休日作业采取打印、刻印等形式，与本周所学内容结合起来，与周周清结合起来，杜绝应付现象。家庭作业可以使用省免费教辅材料，作为家庭作业的一部分。实行家长审查、签字方式， 双休日作业由教师批阅，家庭作业由学习小组进行批阅。
具体要求：①、每类作业封面上都要有明显的标识：年级、班级、姓名、作业类别。
虽然抓了几个学期，但是仍有个别学校做得不到位。一二教师统一书写，中高年级有教师书写或指定书写较好的学生统一书写。封面、封底不得乱涂乱写，乱贴乱画，保持整洁。
做到无卷边、无破损。②、学生作业做到字体工整认真，整洁大气，一律用正楷字来做作业，一本作业本要用统一色笔来做。采取严厉措施，杜绝潦草字出现在作业本上。
③、根据学科特点，学生作业书写格式要统一，做到整齐划一，美观大方。数学学科：每次作业，都要将作业对折，用工具画出竖中线，都要在开始作业的第一行写明作业内容和页数。
每道算题之间要空一行。语文、英语作业，每次作业要写清课题，单独站一行。写清每道题目的要求，单独站一行。
词语、音节、单词之间要间隔一定的距离，要做到横看、竖看成行、成列，不要集中在一起。
b、批改要求教师批改作业时一律使用红色笔，对的打“√”错的打“×”每一道小题目都要批阅标志，体现老师的精批细改。打勾要规范，不能连勾带拖，每次批改要写明批改日期。数学学科要用百分制进行批阅，其他学科可以采用等级制。
教师要全批全改，坚持作业批改不过夜制度。学生答题有误，教师要在本次作业结尾处写上“更正”二字，留出空白让学生进行更正。严格落实纠错制度。
杜绝错批漏批现象的出现，特别要注意学困生的作业。严格实施对话式批语，学生的作业每周必须要进行一次。同时提高批语的实效性，每次批语字数在15个左右。
教师批语的书写要认真、工整，做学生榜样。作业批改记录不作具体要求。本学期要进行教师优秀批语评选。
3）、听课本学校要继续搞好每周一次的专题式、研究式听评课活动，教师每周听课节数至少1节，使用听课记录本，取消听课有关**。听课记录书写认真，字迹工整，听课日期、授课人、年级、课题要填写完整，过程记录要详实，及时撰写随感，每节至少3处。
认真撰写较高质量的简评，既有总体评价，又有具体问题的缘由分析及处理方法。简评字数不少于。
4）、当堂达标测试卷语文数学充分利用区教研室集体备课中的达标设计题组，采取刻印、打印等形式，每节课发到学生手中，及时进行达标检测，切实做到堂堂清。批阅上可以采取集体批、学习小组批，同桌批等形式，同时错题要有改正。
5）、单元达标测试卷学校根据学科教学进度安排，制定全校各年级各学科单元测试计划，教师要根据教学进度及测试计划及时进行检测，学生答卷要书写认真，用正楷字。学生试卷必须由教师全批全阅，对的打“√”错的打“×”逐题批阅，特别是品社、科学学科也要执行此要求，决不能让学生代批，错题需用不同色笔进行更正，继续实施家长签字制度。同时学校要建立各年级各学科单元达标档案，任课教师做好成绩登记与分析、详细写好试卷分析，成绩统计一律运用百分制。
成绩统计表及分析表学校要统一，同时根据达标情况及时进行试卷讲评，再次进行平行性测试，平行测试需要有试卷，也要建立平行性测试档案，平行性测试人员不能只满足于不足60分的学困生。80分以下的学生都要进行平行性测试。
2.采取得力措施，确保区级三项实验课题出成效。
本学期区教研室采取务实的态度，把“写字育人实验、读书成长实验、特色发展实验”，作为区级三大实验课题，做到习惯育人、读书育人、活动育人、文化育人。本学期乡教委将以下几个方面具体落实，力争出效果。
1）、写字育人实验 ①全体教师都要有强化学生培养良好书写习惯的责任意识，抓学生书写先从抓教师书写开始，改变教师写字习惯，用自己良好的书写习惯影响学生，引导学生。本学期重点是教师粉笔字、钢笔字的书写。教师每天要跟随学生写字时间进行粉笔字、钢笔字的训练。
学校要建立制度，纳入教师常规管理要求，并做到每周一评比，每周一总结。乡教办不定期到各校查看教师训练情况。同时本学期组织全体教师参加的粉笔字、钢笔字比赛。
将比赛结果纳入学校、教师考核之中。在乡教学常规视导中，把教师各项常规中的书写情况纳入视导之中，加大分值。②抓学生书写先从写字姿势开始，“写字时，要做到：
a坐姿，头正、身直、脚平；b握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。c心平气和，态度认真。” 真正做到“练字先练姿”。
对于学生写字出现的错误姿势，要反复抓，抓反复。③要加强写字课的指导，每天的10分钟练字时间，包括写字课教师要做到真指导。决不能放任自流。
④开展多种形式的写字竞赛活动，积极营造浓厚的写字氛围，以活动促成效。本学期将继续开展小学生书法竞赛活动。
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