2019 下教学计划

2．狠抓校本培训，提高教师业务素质。

1）以课改理论为核心，坚持理论培训，继续以“**我校教学模式”为线索，积极组织新课标的学习，加强课改实验的研究，坚持日常自学。要求每月至少写一次“教学反思”。

2）各教研组要认真安排例会日程，定期组织理论学习，使学习的内容形成专题，学习的时间安排到天。

3）进一步完善以老带新的“导师制”，“一帮一”活动，从内容、形式和考核办法等方面进一步规范，以求实效。

4）积极组织教师参加县教研室组织的各种有关教学方面的活动，发挥校际互动及同学科互助的协作的力量，优势互补，努力提高课改实验、研究、教学能力。

5）加强校本培训——名课欣赏和校本培训，并积极组织校级优质课的评选。

3．抓规范，强管理，严肃教师的工作作风。

1）规范教学环节，向管理要效率。

备课时既要注重教师的教法，更要注重学生的学法，各个教研组要坚持搞好备课组的集体备课制度，体现出全体教师的智慧和力量。

2）发挥教务处的职能作用，指导、督促教师的教学常规。

教务处按上级规定开齐课程，开足课时，要督促教师认真执行。

加强对各大环节的指导督查，强化过程管理，规范操作。

及时了解教学动态、教师动态、学生动态，并做好引导工作。

抓好各教师的教学常规评价，注重调动广大教师的工作积极性。

二）以课堂教学为中心，强化质量意识。

1．加强课堂教学研究。深刻领会新课改的精神，深入研究课堂教学，在教学方法、教学手段、教学形式等方面大胆创新，充分调动学生的积极性，让学生逐渐成为课堂的主人，让学生在课堂上动起来，培养学生的创新意识，常规课要创模式，研究课要创特色。

2．继续完善“导师制”、“一帮一”活动。在备课、上课上要体现师徒间的互帮互学，导要导出个性风格，学要学出实践经验，逐步形成以老带新的培训体系，使老教师的经验得到发展，并在教材的处理上体现新意。青年教师要把传统的教学经验和新意的教育理念、方法相结合，早日成为学校教学的中坚力量。

3．进一步完善教学水平等级认定方案。以课堂教学、听课、评课、教学成绩为依据，综合认定教师教学水平的等级。

4．组织教师教学情况个案跟踪研究。结合上学期期末质量检测情况与开学课堂教学调研情况，全体校长、主任及组长每人确定至少一名教师，深入到其课堂教学或学生活动之中，进行较长时间的跟踪研究，发掘出其成功的经验或诊断出问题的根源，帮助他们提高教学质量。

三）加强过程的督查和评价，力争管理科学化。

1．坚持教研组工作月汇报制。

各教研组应通盘考虑，制定学期工作计划，并按计划逐项实施，工作情况一月一汇总、一月一交流，及时了解教师的工作情况，抓住典型，及时表扬。

2．搞好教学常规检查，强化过程管理。

本学期重点组织各学科教研组长搞好每月教案、听课记录、作业及作业批改记录、业务学习笔记及教学反思的检查。

3．搞好抽查，把过程走实。

各行政挂点领导，教研组长对组内教师的各大环节，各项活动进行经常性抽查，避免走过场、图形式。加强对常规教研的周抽查和月抽查，对部分教师的跟踪抽查，对重大活动的督查等。

五、工作重点。

1．“一帮一”拜师学艺制度及活动。师徒双方一月要开展一次互动听评课活动，在听课记录和专项资料上要有反映，每个月要按时上交资料。教研组长和挂点领导坚持抽查，每半学期师徒要邀请教研组长或挂点领导至少参加一次。

2.扎扎实实地抓好备课组常规教研活动。本学期，各备课组将集体备课，组内成员每人至少承担一个单元的主备课任务，以教材分析、学情分析、备课建议、资料推荐和单元测评样题五项为基本内容提供主备课资料，每次集中研讨不得少于两节课。

3.以创新的精神抓好专题教改，着力推进专题教改出成果，教科研成果速转化。所有立项的课题组，都应严格按照间开题报告的实施程序严格组织活动，使研究过程环环落实。

4．教学检查贯彻全学期始终，并完成新一轮的课堂教学等级认定活动，推出学校优秀教师，并在此基础上推荐出参加全县“骨干教师”培训活动的教师。

5．抓好毕业生工作。首先，落实2012级毕业生工作目标任务。其次，建立毕业生工作小组领导下的毕业班工作汇报制度和月考制度，及时了解掌握毕业班情况。

第三，加强对优秀生和边缘生的指导和学习督促，对个别学生，毕业班任课教师要落实专人实时进行专门辅导，使这个别学生每科全面发展，确保本届毕业生质量，继续谱写东古城镇中学壮丽诗篇，再铸东古城镇中学辉煌。

东古城镇中学。

二○一二年二月。

2019 下 教学计划