2004-2005学年第一学期教育教学计划。
■学科□班级□活动□部门)计划拟订者：
计划拟订时间：
2004—2005学年度第一学期。
本计划对象：二（3）、二（4）
计划有效副本：■拟订者□教研室□年级部。
第一部分：学情判断（个体分析、整体判断、家庭背景、可用资源等）
本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人，三个班从整体上上看，数学的平均成绩相当。新生当中，从入学测试来看，大部分学生成绩尚可，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。从家庭背景和可用资源看，学生家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有一定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。
这些学生的家长，有85%的文化层次比较高，他们非常关心自己孩子的学习情况，他们有的能对孩子的学习进行及时的督促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以必须加强家校联系，充分挖掘和利用一切可用资源，为教育教学所用，利用整体教育优势实施完整性教育。
第二部分：工作要点（总体目标、阶段目标、相关措施等）
工作目标。具体措施。
总体目标。让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学。
并使之得到最大潜力的发展。
1.采取丰富多彩、有情有趣的课堂教学方式，提高同学们学习数学的兴趣；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用，从而热爱数学、学好数学。2.
在课堂教学中，结合孩子的个性，让每个孩子体验成功的喜悦，增强学好数学的信心！3.多方面满足孩子的求知欲望，鼓励个性发挥、自主探索，培养创新意识和实践能力，从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展。
阶段目标。1、《认识除法》让学生有层次的认识平均分和除法的含义，使学生获得平均分的直接经验和认识。2、《口诀求商》是使学生运用6以内的乘法口诀求商，学会解决实际问题。
3、《认图形》是通过看、数等活动来认识四边形，类推认识五边形和六边形。4、《加和减》是让学生学会100以内的加减法的笔算，帮助学生经历算法发展过程，理解笔算方法。5、《位置和方向》使学生能描述物体的所在位置，认识东南西北。
6、《量长度》让学生认识线段、认识厘米、米，并能以厘米、米为单位量长度。7、《乘和除》（一）（二）两个单元是让学生能熟记的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。8、《时、分、秒》是让学生在认识时分的基础上，能认出钟面上的几时几分，并认识时间单位“秒”。
9、《观察物体》这个单元的教学内容是让学生从不同方向能观察出物体某一面的形状。10、《统计和可能性》是通过收集数据，让学生能用方块统计图表达数据，并认识时间发生的可能性。
让学生在实践活动中直观认识平均分，体会平均分的特点，了解“每几个一份地分”的具体过程，感受平均分可以用除法。2、
让学生在联系具体情境、运用已有知识的基础上认识除法。3、
使学生从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯。4、
培养学生自主**、合作学习的精神，提高学习数学的兴趣。5、
使学生经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程，培养数学意识，能运用除法的含**决一些“平均分”的实际生活问题。6、
在**算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。7、
培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。8、
使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。9、
使学生能用加法（减法）解决简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。10、
进一步培养学生学习数学的热情，以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。11、
引导学生自己找到解决实际问题的策略，培养学生解决实际问题的能力。12、
让学生在观察物体的过程中发展初步的空间概念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。13、
在情境中，使学生具有积极参加学习活动的心理倾向，感受生活里的数学事实。14、
培养学生的观察能力、想象能力和操作能力。15、
在观察、操作的过程中激发自主**的意识，逐步培养学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的能力。16、
让学生在积极参与数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力，体验学习数学的乐趣。
第三部分：工作进度（教学进度、班级工作进度或部门工作进度等）
周次。起至日期。
工作要点。责任人。
实际执**况。
分一分》
认识除法》、练习。
一、单元复习。
口诀求商》、《练习二》
认图形》、《有趣的七巧板》
加和减》（包括进位和不进位加，退位和不退位减）
国庆放假。
加和减》（包括进位和不进位加，退位和不退位减）
单元复习》、《位置和方向》
量长度》、《量一量》
乘和除》（一）、《练习七》、
乘和除》（一）、《练习八》、
单元复习》、《时、分、秒》
乘和除》（二）、《练习九》
算“24点”》、观察物体》
统计与可能性》、《田园风光》
12/13—12/17《期末复习》
作者声明：我谨保证我是此作品的原创作者，同意莲山课件园将此作品发表，并向其他**推荐。未经莲山课件园或作者本人同意，其他**一律不得**。
数学教学计划
一年级数学教学计划。第二学期。一 班级情况分析 本班由于上学期的努力，学生的思想品德，知识的掌握以及劳动 纪律等各方面都有一定的进步。特别是学生组织纪律，文明礼貌和知识的掌握几方面进步很大。但是从学生的整体素质来看，为确保学生掌握新教材内容，本学期教学一定按课程标准要求着力培养学生自主学习，团结合作...
数学教学计划
七年级下学期数学教学计划。一 学情分析。经过上学期的教学，发育正常的学生能接受新的教育理念，在学习上取得了可观的进步和成绩。但有相当一部分学生，不仅基础差，而且智商和情商都很低，连最基本的知识和技能都掌握不了，这是我最无计可施的事情。二 指导思想 在新学期，我将继续在工作中施展教育艺术，发挥有效沟通...
数学教学计划
教学计划。第一章。1.反比例函数安排与课时。2.重点 难度图像及性质。x用反比例函数解决某些实际问题。第二章。1.二次函数安排12课时。a.建立二次函数模型。b.二次函数的图像与性质。c.二次函数的应用。d.把握变量之间的依赖关系。e.二次函数与一元二次方程的联系。第三章。圆安排26课时。1.圆的对...
数学教学计划
初二数学期中考试分析。期中考试已悄然结束，伴随着成绩的一一揭晓，心里悬着的石头也落了地，结合本次考试考前的准备和考后成绩，在此做一分析。一 试题分析。此次试卷考试范围是第16章分式及第17章函数及其图象，其中分式部分共占31分，约占整份试卷的25 选择题2个 科学记数法及负整数指数幂 11题分式值为...
数学教学计划
九年级上册 年级九年级。姓名陈花宁。时间 2015.9.2 九年级数学教学计划。一 基本情况分析 根据学校工作安排，这学期我担任九 7 8 班的数学教学任务。八班是重点班，学生基础较好，接受能力强，但学生课外主动获取知识的能力较差，缺乏自主学习的能力。七班学生的成绩总体来看一般，优生面不广，尖子不尖...
数学教学计划
一 班级学生情况分析 所教学生90人，学生中优等生较少。大部分学生基础知识不够扎实，加上平时养成粗心大意的坏习惯，更有十几名学生基础非常弱，理解水平低，思维不够活跃，从而导致学生的整体知识水平属于中下等，学习成绩不理想。本学期将针对学生实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。二 学生非智力因...
数学教学计划
教学计划。张环环。这一学年我带高12班和高17班两个班的数学，两班学生共有40人。我们所使用的教材是人教版 普通高中课程标准实验教科书 数学 a版 它在坚持我国数学会计优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。初中的基础参差不齐，高12班的学...
数学教学计划
一 指导思想 以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为依据，以课题研究为抓手，以教师专业化成长为主线，让日常教学成为教师自身成长的载体。激发学生学习兴趣，树立自信心，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。二 工作重点 1 继续强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学 五认真 2 组织...