2019数学教学计划

发布 2023-06-28 15:18:28 阅读 9403

2014年高一第一学期数学教学计划。

知源中学陈旭泉。

一、 学情分析。

本学期任教班,学生基础总体较好,但依旧有少数同学不够扎实。

二、 指导思想。

1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力。

2、根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉性和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

3、使学生逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

三、 目的要求。

1.深入钻研教材,以教材为核心,“以纲为纲,以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系和网络结构,把握通性通法,明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2.因材施教,以学生为学习的主体,构建新的认知体系,营造有利于学生学习的氛围。

3.加强课堂教学研究,科学设计教学方法,扎实有效的提高课堂教学效果,全面提高数学教学质量。

四、 教学措施。

针对学生特点,在坚持集体备课的同时,关注学生特点,加强基础的辅导,有时可适当增加一些难度。鼓励学生积极思考,积极发言。通过培优辅导,加强对优生的培养,多做谈心工作,加强对差生的鼓励,使之不失去学习的兴趣。

通过章节测试,加强对知识的复习。

五、 进度安排。

知源中学2014年下学期高一备课组教学进度安排表。

2019数学教学计划

二班数学教学计划。一 教学对象分析。这学期班级里来了5位新学生转走了3位学生,所以班级学生层次比较杂。有的已经学会了十以内加减法,有的数字还认不全。我统计了一次班级学生数学基础,其中一人掌握十以内加减法 二人初步掌握十以内加减计算法但不熟练 二人能认读部分数字 五人没有任何数学基础,大部分学生都需要...

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2012 2013学年上学期七年级数学教学工作计划。李红星 一 指导思想。在新的一学期中,我将以数学教研组的工作计划为指南,对 新课程标准 进行学习。以实施素质教育为目标,加强理论学习与研究 结合数学教研组的特点,认真执行教研组的工作要求,加强合作,加强集体备课,在课堂教学中认真开展 一二四 阳光教...

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2011 2012学年二年级数学第二学期教学计划。作为二年级二班三班的数学教师,为使工作顺利有效的进行,本人根据 小学数学教学大纲 学校的有关要求,学生的实际情况,及本人的能力,拟定本学期教学工作计划如下 一 教学工作思路。以教育教学工作改革为动力,以进一步提高学生的数学思维和数学计算能力为突破口,...

2019下数学教学计划

2014 2015第二学期。六 1 班数学教学计划。黎安中心小学蔡秋文。一 指导思想。以 新课标 为依据,认真学习教材,注意激发和培养学生学习数学的兴趣,增强学生学习数学的信心,努力提高学生的数学成绩。注重培养学生数感,提高计算能力和发展空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的...

2019春数学教学计划

1 指导思想。为了提高教学水平,把握教学进度,实现有效教学,促进教师进步,实现教学质量的稳步提高。2 学生情况分析。春季的学生基础偏差,自卑感较强,学习兴趣不高,学生的学习方式也还停留在初中状态。适当的引导和鼓励非常重要。三 教材分析。第一章集合。一 教学目标。1 理解集合 元素及其关系,掌握常用数...

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数学学科教学计划。班级 四 1 任课教师 时间 2016 年春期。一 学生情况分析。本学期刚接手新的班级,本班一共有学生61人,其中男生35人,女生26人。对于学生的了解,只能通过班主任及前任数学老师。班里的孩子大都是比较活泼聪明的,整体学习习惯较好,基础知识也学得比较好,只是有少部分同学在之前的学...

数学教学计划

一年级数学教学计划。第二学期。一 班级情况分析 本班由于上学期的努力,学生的思想品德,知识的掌握以及劳动 纪律等各方面都有一定的进步。特别是学生组织纪律,文明礼貌和知识的掌握几方面进步很大。但是从学生的整体素质来看,为确保学生掌握新教材内容,本学期教学一定按课程标准要求着力培养学生自主学习,团结合作...

数学教学计划

七年级下学期数学教学计划。一 学情分析。经过上学期的教学,发育正常的学生能接受新的教育理念,在学习上取得了可观的进步和成绩。但有相当一部分学生,不仅基础差,而且智商和情商都很低,连最基本的知识和技能都掌握不了,这是我最无计可施的事情。二 指导思想 在新学期,我将继续在工作中施展教育艺术,发挥有效沟通...