我的化学实验教学计划

一、学校实验资源分析。

我校有一个化学实验室，一名实验教师，药品和仪器达到了实验标准，基本可以开设学生实验。不过因为实验老师少，准备时间长，还没有全部开足，不过演示实验已开全、开足。

二、学生情况分析。

我校初三有6个班，约450人，2人一组，需要分35个组，而实验室仅能容纳28个组，所以分组实验时实验室比较拥挤，纪律不好控制，分组实验有一定的难度，但只要是无危险的、学生能够完成的，我们会完成。

三、实验计划。

1. 演示实验。

初三化学全年最多的就是演示实验，所以演示实验的教学是非常关键的。为了达成目标，我对自己有以下要求：

1)认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。

首先备课标。明确：实验教学的任务；实验教学的目的；实验教学的要求；实验教学规定的内容。

接着备教材。熟悉教材中实验的分布体系；掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。然后备教法。

教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。再备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。

最后做实验教学前的准备。a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。

c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。

2）仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。

教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。

2. 学生实验。

学生实验是由学生分组自己完成的，可提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，培养观察和实验能力。作为教师也要备好课，组织好教学。它与演示实验不同的是要制定学生实验计划；准备实验环境、实验器材；指导学生准备并编写教案。

实验中巡回指导；实验后总结和作业布置。

3. 家庭小实验。

家庭小实验是许多能自己在家完成的实验，它既有趣味兴，又是学生能独立完成的，同时将化学与生活紧密的联系起来。是我们实验教学必不可少的一个环节。我们要指导学生完成。

4. 进度计划。

总之，化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。