红旗农场学校。
教学计划。撰写人：托合提。
一、教材分析（教学内容、课标对本册教学的要求、教材的重点、难点）
教学内容：学习三至六年级四本书的内容，三年级下册共。
课标对本册要求：主要强调积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。
教材的重、难点：主要是在学习电脑灵活运用和操作技能方法的熟练掌握上面的要求比较重要，难点是在熟练的基础上有所创新发展。
二、学情分析（学生对基础知识、基本技能的掌握情况、学习方法及影响学习效果的各种因素）
学生基础知识比较弱，接触电脑时间少，没有很好的实践空间，因此使得学生的基础中我不牢固，基本技能不扎实，完全处于初始阶段，对学生应该采用逐步教学，稳扎稳打的方法，一点点的使学生掌握基础知识，熟练基本技能，影响学习效果的因素主要有学生没有可与练习的机会，课堂上学习，课后不能进行运用，因此不能完全掌握，还有课堂上的时间也比较有限，讲理论和练习不能在移堂课上完成，造成教学断层，使学生的知识不能形成连贯。
三、教学任务和目标：
教学任务：中小学信息技术课程以全面培养和提高学生的信息素养为基本目标。学生通过信息技术课程的学习，了解和掌握信息技术的基本知识，掌握并提高信息技术的基本技能；逐步培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决学习和生活中实际问题的综合能力；了解信息技术对学习生活的影响，初步形成对信息技术及其影响的理性价值判断，养成合法、负责、安全、健康的信息技术使用习惯，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学目标：新课程下的课堂教学，束缚学生的手脚的东西少了，课堂比以前活跃多了，热闹的气氛已是屡见不鲜。比较以前确是有了很大的不同，可是有一个值得我们注意的问题，有些课堂有时为了活跃而活跃，一些不太实际的情景创设，纯粹的游戏活动，多次的学生自由讨论，是能调动学生的兴趣，但在整个课堂中，这些设计是否需要、是否合适、是否达到讨论的效果，为什么我们要让学生这样去做？
可能出现这一现象的原因有很多，其中有一个重要的因素可能就是和自己所制定的教学目标有关。如果自己制定的目标非常明确，那么这节课的所有一切都必须是围绕这些个目标，达成的效果也就不言而喻。可是缺乏目标意识，不知道课为什么而设计这些环节，自然就成了表演课，只有课堂教学中的“活”是为了更好地实现教学目标时，这种“活跃”才有意义，也只有这样目标明确的教学，才能让学生感受到过程，学到知识，培养良好的信息素养。
达到“指导纲要”中所阐述的四个维度的整体要求，提升学生的综合素养和协调发展。
四、教学措施：
主要是规范教学上机制度，完善学生的上机操作方式，培养学生上机制度规范学生学习电脑的能力，熟悉学情，确定合理教学目标，提高信息技术课堂教学有效性。提高信息技术课堂的有效性，需要我们充分了解学生原有的认知基础，准确把握好教学目标，确定好教学的重点难点，我们只有了解了学生原有的知识结构，从而制定出合理的教学目标，让全体学生在层次性的任务中“因材施教”，从而完成有意义的学习。营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键，激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段。
目录。1、三年级教学进度计划。
2、四年级教学进度计划。
3、五年级教学进度计划。
4、六年级教学进度计划。
三年级教学进度计划表。
四年级教学进度计划表。
五年级教学进度计划表。
六年级教学进度表。
小学信息技术教学计划
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主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖 话美食 访宝岛等有意义的活动，循序渐进 由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第 课利用已有的信息完成艺术字和 的相关操作，第 课利用已有的信息完成 混合编排，先由学生上网检索和 有...