小学英语老师学年第二学期教学计划

2009~2010学年第二学期英语教学计划。

根据上学期的教学、根据学生实际和教学要求特制定如下学习计划：

二年级教学计划。

学生情况分析：学生上课思维比较活跃，接受能力较快，但是上课注意力不集中，课下练习较少。

教材分析：下学期教材与上学期相比，知识容量有所增加，重复了对单词首字母发音的训练，语法知识不是很多，阅读量加大了，但是增加了抄写句子和抄写单词，学生在这方面比较粗心。

教学计划：

1、吸引学生注意力，养成良好的听课习惯。兴趣是最好的老师。有了兴趣，孩子上课注意力才会集中。

一方面，我努力改进课堂教学质量，尽量多采用各种形式比如游戏，竞赛，歌曲来吸引孩子注意力，另一方面，我努力做到对孩子“说到做到”，我反思了一下，为什么我的课堂有时候会出现纪律问题，主要在于我提出了某项要求，但是说到没有做到，或者说没有坚持做到，在这学期我尽量改进这个缺点。

我也希望能引起孩子学英语的兴趣，所以我也计划多找一些好听的，好做的英语歌曲或者英语动画片，教给孩子们，使孩子主动学英语。在课堂发问尽量用英语发问，用一些简单的指令或者动作帮助孩子理解老师的语言，给学生创造良好的英语学习氛围；对学困生并采用“一帮一”和课下补习双结合的形式带动孩子学习，并对帮助别人的孩子给予奖励。

2、加强写和背的训练。听说读写，每天孩子的作业是听录音，并且跟读，在学校也要检查他们的读书情况。这学期又新增加了抄写的要求，所以在抄写训练上，我也要注意字母占格和句子首字母大小写，以及标点符号的训练，孩子们抄写的时候，为了图快，往往比较粗心，又不认真检查，我也计划采用小印章或者奖状的形式鼓励他们，看看效果如何。

有时候孩子听没有听录音没有办法查，所以我给孩子们布置了背诵的作业，其实也是督促孩子们听说的一种方式。

3、加强语音训练。本学期继续单词首字母发音的练习，在每节课练习单词的时候，要求他们说单词的时候，说出单词首字母，每天锻炼，养成习惯。

三年级教学计划。

学生情况分析：学生上课思维比较活跃，接受能力较快，上课听讲集中。

教材分析：与上学期相比，知识容量增加的不多，在发音方面增加了辅音字母发音的练习，语法知识有所增加，阅读量加大。这学期对学生也做了单词默写和句子默写，以及课文背诵的要求。

1、提高课堂质量。设计好教学内容，在课上通过不同的活动，帮助学生学习，掌握所学知识。在学习过程中，发挥学生的主动性作用，采取英语小组的形式，以强补弱，使各个学生尽量掌握所学知识，让不同层次的学生都能做到每篇课文过关，单词过关。

课堂上采用小组竞赛，分组活动等形式组织课堂纪律，调动学生积极性。

2、加强默写和背诵能力的训练。和上学期相比，对孩子了解的多了，就知道他们在家里听录音的机会不多，所以就通过背诵，强制要求学生读书，以背诵来带听说。每天给孩子布置几个句子或几个单词的默写任务，要求每名学生必须当天完成。

3、加强语音训练。学生在上学期对语音已经有了初步的驯良，在语音方面，学单词时，我通常会让学生猜单词中字母的发音，逐个猜出发音，学会组成单词的发音。在平时的教学中，也会加入子母发音的提问和练习，使学生慢慢习惯子母的发音，在平时渗透语音教学。

4、学生的补习工作。课下留学生和给学生补习的时候，提早和家长做好沟通，有针对性的对学生进行补习。争取不让学生不会的知识堆积起来。

5、加强学生语句应用训练。学生现在见到句子会读了，但是可能并不会用，通过课前引入或者创设情境，采用我问他答或者两人一组的形式，练习上学期好这学期学过的句子和单词，但是对于一般疑问句的练习还是有所欠缺，在以后的练习中要加强这一方面的联系。

以上就是我对这学期的教育教学工作的计划，可能有未详尽之处，随着教育教学工作的开展，我会及时的做出必要的调整，努力让这学期的工作更有收获。

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