巴南区惠民中心小学校2013-2014学年度上期。
五年级一班语文教学工作计划。
一、学生情况分析：
该班共有学生44人，通过我对这些学生的了解（通过书法课的接触和了解），感觉大部分学生比较活跃，有较强的学习自学性和主动性；新东西接收力较强，学习风气不错，有很强的上进心和责任感；但也有少数几个学生（大概5个左右吧）学习能力较差，而且行为习惯也有待加强，比如写字不带笔，不拿纸张，不回答问题等这些都是学习的大敌。从整个班来说，软笔的进步非常大，但硬笔的书写相对较差，这都需要在新一年的语文教学中跟进大纲要求，不断加强学生书写能力的训练。另外，班干部的能力锻炼也是个问题，不能起到很好的带头作用和班干部示范作用，在纪律的管理上也没能真正发挥班干部的作用，这也需要与班主任良好沟通，争取在新一年的学习中让本班学生有一个大的起色！
二、新课标教学目标：
1．学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。
（4）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。
（5）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（6）继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。
（7）培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
（8）培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。
2．汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3．识字写字。
（1）准确认读者来信265/260个生字。
（2）能够按笔顺正确默写生字节169/173个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4．口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌，（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5．阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6．习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
三、教学措施（暂定）
1、整顿班集体纪律。
只有具备良好的班集体学习风气，才能进行理想中的语文课教学；班干部的威信树立必不可少，这样，会减轻老师许多压力和繁琐的工作劳动，同时，也会有效的课堂教学打好基础；
2、根据上面的新课标教学目标，有针对性地选择重点进行强化教学和理念的灌输。
比如学习习惯的培养这是学习的根本，没有良好的习惯，学什么都是事倍功半；老师需要在这方面下工夫，比如最基本的预习和复习，按时完成作业，学会修改自己的作业等等，这就是好的习惯；如果要完成这一目标，除了老师的教育外，家长的监督是相当重要的，否则，也可能是望洋兴叹罢了！
3、对于生字的认识和记忆，初定在课堂上完成。
因为，若寄希望于家长，恐怕也不大现实。对于在课堂上不能完成生字记忆的学生，则安排成作业让其抄写加强记忆。
4、剩下的东西就是语文学习的要点了——阅读、说话和写作。
在本期的教学设置中，我没有打算单独进行口语交际的训练，因为这好比把一个字拆散开了，笔画是笔画，没有观赏性，笔画要组合在一块才是一个汉字，才具有观赏性和艺术性，否则，练字就没有意义了。交际也是一样，**有纯粹的说话，不都是在一个场景里或是在一个故事里才有话可尽么？因此，对于口语交际的训练，我把它融入进了平时的课文教学和阅读里了。
至于怎么教，写是写不出来的，只有老师随机应变了。阅读与课文教学是一个整体，也没有纯粹的阅读，当然，也没有纯粹的课文，课文即阅读，阅读即课文。这就是我对语文的理解。
好比语文的工具性与人文性是一个共通的整体一样，谁也不能分开来说。
5、作文教学是我教学语文的大方向。
没有写作便不能称其为语文。否则，教也是白教，学也是白学。在本期的课文教学中，我有针对性地选择教学，有些课文是不用讲的，学生自己加以阅读即可。
在每一个作文设置中，我初定为每个作文4课时，大概分工如下：讲解一课时；学生写作一课时；老师讲评一课时；学生再次书写一课时（即一个相同的作文老师要批改两次）；
四、课时安排（暂定）
制定人：杨华。
2023年8月27日。
杨华上期书法教学计划
巴南区惠民中心小学校2013 2014学年度上期。书法教学工作计划。一 学生情况分析 在本期所教学 年级中，共有学生约300人，通过上期的书法教学情况来看，学生对书法学习有一定的兴趣，但还不是很强烈，或许，造成这种情况的原因是学生感觉进步不是十分明显。我在上一学年的计划和总结中写得很清楚，我校的书法...
2023年上期语文教学计划
资兴市龙溪学校邱信平。一 学生基本情况。本期继续任教八年级语文。与上期一样，共有学生43人，其中男生20人，女生23人，未发生人员变动。经过上学期的学习锻炼，学生对语文课的认识和理解有了拓展。能大胆尝试和 问题，开放性的问题有自己的见解 大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣 课堂上有敢于带头的好学生。也...
2019上期六甲班语文教学计划 文案
2011 2012年上期六甲班语文教学计划。学情分析 本班共有56名学生，其中男生28名，本地户口21人。从上期学生的学习情况和考试情况来看，学生们学习语文兴趣较浓，积极性高，合作学习 学习 自主学习能力都有所提高。大多数学生学习目的明确 学习态度端正，有良好的学习习惯和适合自己的学习方法，学习效果...