周主题：我对你说。
周目标：1、通过比较体会文明说话的意义，直观地感受语言交流的多方位特点。
2、知道专注倾听的重要性，能用语言和动作表现动物的角色特征。
3、在一定的情景中，学会正确的听说方法。
家长工作：在家有意识给孩子多听录音故事，培养他们倾听的习惯。
家中有客人来到，多让孩子去接待，让他们具体的交往情景中学说礼貌用语。
保育工作：在用餐时要保持安静，并做到不偏食。
保持个人卫生，勤剪刀指甲。
自己脱下的衣服，要自己叠整齐。
3月29号周一下午。
活动一：《感知9以内的数》
目标：1学习按物体的不同特征来组成9以内数量的集合，正确点数集合中元素的个数，并比较两个集合中元素的个数。
2培养对计算活动的兴趣以及思维的灵活性。
准备：每组幼儿在课外每人分别在4张白卡片纸的一面粘贴不同颜色和数量的汽车，飞机，帆船，白纸和水彩笔若干，老师示范用卡片若干，每组3只盒子。
过程：通过小组操作活动，按物体的不同特征来感知9以内的数量集合。
1请每组幼儿按卡片名称组成9以内数量的集合。
—教师请幼儿手持4张卡片，听指示按同种卡片组成数量的集合。即：吧所有的汽车卡片放在一个盒内，所有的飞机卡片放在一个盒内，所有的帆船卡片放在一个盒内。
—请每组幼儿点数每类物品的个数，并说说分别有几个。
2同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。每个幼儿先任意拿取4张卡片，按红色，黄色，蓝色把卡片放在3个盒内，再分别点数每种颜色的物体各有多少。
3同上形式，请幼儿按卡片上的物体颜色组成9以内数量的集合。即按数量9，数量8，数量7把卡片分别放在3个盒内，再点数每个盒子中的卡片各有多少。
4老师简要演示并小结：我们可以从物体的名称，颜色或者数量来数一数，分别有几个。
二游戏《比比谁的圆圈多》
请每个幼儿自找朋友，两个一组，面对面而坐，每人选一种颜色的笔，采用“石头，剪刀，布”的方法，胜者在白纸上画一个圈，最后两人比一比，谁的圆圈多？多几个？
3月30号周二早上。
活动一：艺术《你说我画》
活动目标：1、 能听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子。
2、 尝试用简笔画画出物品的明显特征。
活动准备：1、 小老虎头饰一个。
2、 幼儿活动材料《美术》第6页，彩色笔。
3、 幼儿有画简笔画的经验。
活动过程：一、小老虎长耳朵了。
1、自从小猪生日那天发生了一些不愉快的事以后，小老虎决心再也不做“没长耳朵！”的小老虎了，你们瞧，他来了。
2教师戴上头饰扮小老虎：小朋友们，我是小老虎，你们别以为我还是以前那“没长耳朵”的小老虎，现在我的耳朵可灵了，不信你们。
试试。3名幼儿描述某件物品的主要特征，而不说出名称，“小老虎”根据幼儿的描述，画出这一物品。如：
幼儿说“圆圆的、绿绿的，切开里面是红红的，夏天吃了又甜又清凉”，“小老虎”就在黑板上画出一个西瓜，画好后，由这个幼儿判断画得是否正确。
二我的耳朵也很灵。你们说我现在是不是长耳朵的小老虎了？接下来该轮到我来考验你们的耳朵灵不灵了。
1教师描述一件物品的主要特征，引导幼儿仔细倾听并将该物品画在纸上。
2教师描述2—3件物品，要求幼儿按教师描述时的顺序依次画出。
三幼儿自由选择同伴，合作进行游戏，即一人描述，一人仔细倾听并作画。在合适的时候互换角色继续游戏。
反思：本节课是在上节《没长耳朵的小老虎》的基础上让幼儿听着老师的指令在幼儿用书上画画。小朋友对这节课的形式很感兴趣，在老师说的时候都很安静的再听，而且每个幼儿都会把老师说的画出来，但是有个别的幼儿在听了老师的话以后会马上叫出来，在这点上我后来要求小朋友把自己知道的不要说出来要自己画出来。
活动二：艺术《一个一个说》 （详案）
活动目标：1、通过比较体会文明说话的意义。
2、感受歌曲的滑稽、有趣的特点。
活动准备：1、**磁带。
2、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的**。
活动过程：一、谁在抢着说。
1、（分别出示四只动物的**）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？
2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦碰到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？
3、我请四个小朋友来半影这些小动物，选一张你要扮演的动物卡片，然后听我说开始，你们就一起学动物叫，好吗？
4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清楚？听了之后感觉怎么样？
5、小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。
二、抢着说话听不清（欣赏歌曲）
1、一位**家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听。
2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？
3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌有趣吗？有趣在什么地方？
4、小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有许多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽。
小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？
5、小结：我们小朋友个个都是讲文明的好孩子，现在你们一定知道，只有一个一个说，大家才能听清楚。
三、听听唱唱。
1、现在我们再来听一听这首滑稽有趣的歌，请小朋友听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿。
2、鸭子怎么叫？（教师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）
3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒服我们有什么好办法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）“我们一起来试史试”。
4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候注意声音不要打架。
5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？
四、小结。我相信我们小朋友今后说话再也不会抢着说了。因为我们都学会了一个一个说话的本领，对不对？
反思：这是一节艺术活动课，活动的主要目的是通过歌曲让幼儿懂得文明说话的意义，并感受歌曲的滑稽。这节活动课我让幼儿扮演歌曲中的小动物，让幼儿学学小动物的叫声，让幼儿听、演、说来理解歌曲的内容，再结合实际本班幼儿喜欢抢着说的习惯，加深对歌曲的理解，懂得要文明说话的道理。
本节课幼儿的兴趣比较高，课堂纪律有较好。
3月31号周三下午。
活动一：美术《特别的我》（一）
4月1号周四早上。
活动一：数学《听音记数》
活动目标：1、感知8以内的数量。
2、进一步理解数字的实际意义。
活动准备：大鼓、小铃等乐器若干；5-8数卡人手一份。
活动过程：一、 听得清，拍得对。
1、 师：老师敲击乐器，请幼儿拍出与乐器数相同的数量。
2、 教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应，要求叫声与乐器数相同。
3、 教师用另一乐器拍出节奏，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。
二、 听得清，举的快。
1、 师：老师用乐器拍节奏，小朋友在心里默数，然后举起相应数量的数卡并说明。
2、 教师请幼儿仔细的听并根据要求做动作。
3、 继续请进行幼儿，逐步加快速度，直至幼儿能叫熟练的进行。
活动二：《乌龟怪脾气》
活动目标：1、引导幼儿理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。
2、鼓励幼儿在操作指偶的过程中学会诗歌。
3、培养幼儿相互合作能力。
活动准备：乌龟木偶一个，挂图6号，幼儿做好的乌龟，青蛙，蜗牛的角色指偶。
活动过程：一）乌龟不理我。
1、教师操作乌龟木偶，想大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！
2、教师操作木偶，请幼儿对无队说话或提问题，乌龟始终不说话，并表现出不搭理的样子。
3、你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？
4、乌龟这个不爱说话的怪脾气给他到来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》
5、教师边完整的说一遍诗歌。
二）乌龟怪脾气。
1、边看挂图，边完整的欣赏诗歌。
2、乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝它）
3、蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎么样做的 ？（蜗牛说“山路陡”，青蛙说”山路滑“，可乌龟谁得话都不听）
4、乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情 ？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼有花）
5、乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）
6、如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？
三）指偶表演。
1、幼儿自由选择一个角色指偶，套在手指上，边念儿歌，边进行指偶表演。
2、鼓励幼儿选择三个指偶，能相互合作，边念诗歌，边表演，重点要体现小乌龟不爱说话的个性特征。
4月2号周五下午。
活动一：美术：《特别的我》
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