一、教导思维。
以新课程规范为教导，以校园教育工作计划，语文教研组工作计划为参阅，全体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文使用才能、审美才能和探求才能的培育，经过必修5及选修模块(我国文明经典研读)的学习进一步进步学生的语文素质，厚实、稳步地推动高中语文新课程的施行。为高三学习打下厚实的根底。
二、教育内容。
本学期完结人教版普通高中课程规范试验教科书必修5和选修(我国文明经典研读)的全部内容。
**单元的教育首要留意把握**的主题和情节；散文教育要点是品尝散文美丽的言语和感人至深的表现技巧；白话列传阅览在于强化字词句的堆集，进步白话文的阅览才能；诗词鉴赏要点在于把握开始的文学鉴赏才能；科普文章教育要点是理清作者思路，归纳归纳科普文章的观点，领会言语风格：精确、紧密而又不乏情味。
而白话教育之堆集是要点难点。
三、状况剖析。
1、教材剖析：高二阶段是高中阶段比较要害的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底知识的把握和根本技能的进步，也有选修教材的搬迁、扩展与探求；写作上则要求学生尽力写出有思维、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，歌颂亲情要充分，练习思维有文采，重视立异写新颖。
写作要求更高，既处理“写什么”，又教导“怎样写”，利于学生写作才能的进步。
2、学生剖析：
学生在高一阶段的语文学习还处在比较被迫的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文根底知识把握较好，但课外搬迁不行，进入高二阶段，阅览和写作才能还有待加强。
高二(398k、399k)都是新组成的文科班，男女根本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被迫，对语文的学习爱好欠佳，语文根底知识良莠不齐，全体阅览才能差，学习习气差，上进心不强，使命比较艰巨。
四、具体措施。
1、进步备课质量，学习新纲要，研究新教材，探求新教法，表现知识和才能要求，充分发挥教师的特性和优势，进步学生的语文素质。
2、运用各种办法，进步学生课外阅览的爱好和才能，拓展学生语文学习空间。
3、充分使用好教育时刻：使用好早读课的语文朗诵，提出朗诵要求；课前开设三分钟候课或小讲演等活动。
4、强化语文知识的堆集，为下阶段学习打下坚实根底。
很多阅览报纸、杂志、名。
著、网络上各类有利内容，每周阅览五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记漫笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，最大极限地拓展学生视界。
除此还包含：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的堆集；文学知识、文明、文史知识的堆集；语音、成语的堆集与运用。班级、小组常常进行古诗文背默、精巧文章、练字书法竞赛。
5、重视学科之间的联络和彼此浸透，强化归纳才能的培育，活跃开发讲堂学习资源和课外学习资源，交流讲堂表里，交流平行学科，创造性地展开各种活动，尽力进步语文素质，完成语文才能的可持续发展，完成终身受用，为高考打下坚实的根底。6、写作教育：
作文练习以漫笔和大作文两种方式为主，写作内容有使命性和随意发挥相结合，首要练习记叙文，散文，倡议表达真情实感。大作文一月一次一致出题，一致修改，以期进步功率。
以学生的写作实践为主，恰当加以必要的写作教导。
结合湖南高考实践，适应写作改变，恰当学习和吸收新的技巧和做法，让学生纵情写作，充分发挥学生活跃性和创造性。
每月进行四次作文练习，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师仔细阅览，或师生一起阅览。
五、教育进度。
第1-2周**单元。
林教头风雪山神庙》3
装在套子里的人》1
边城》2名著导读《三国演义》2
作文教导2第3-6周古代抒情散文。
归去来兮辞》3
滕王阁序》4
逍遥游》3陈情表》3
整理探求《古代文明知识》1
整理探求《白话词语和句式》1
作文教导2第7-8周文艺谈论、漫笔。
字斟句酌》2
说“木叶”》2
谈我国诗》2
整理探求《风趣的白话翻译》1
作文教导2第9-10周自然科学。
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