初中数学九年级上册教学计划。
化溪中学陈璐璐
一、学情分析：
本学期我担任九年级140班的数学教学工作。共有学生49人，我刚来到这个学校，听说该班学生基础差，考试成绩不理想，学习风气还欠浓厚。我深感教育教学的压力很大，在本学期的教学中务必精耕细作。
努力用新理念使用好新课程标准教材，努力在教学中贯彻新课标精神，努力在提高合格率的同时加强个性特长的发展，让所有学生参与数学活动，进行自主**、合作学习。这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。为此，特制定本计划。
二、教学内容：
本学期所教九年级数学包括第一章反比例函数，第二章一元二次方程，第三章图型的相似第四章锐角三角函数第五章用样本推断总体。
三、教材分析：
新教材体现了新的概念，对执教者提出了更高的要求，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学**与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
本学期所教九年级数学包括第一章反比例函数，第二章一元二次方程，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章用样本推断总体。其中第一章反比例函数，要理解反比例函数等概念；能掌握反比例函数的图象及其性质，并应用其解决相关问题。第二章一元二次方程要掌握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。第三章图形的相似要感知相似三角形的概念，会识别相似三角形的对应边、对应角，通过一些具体情境的应用深化。
四、教学目标：
在《反比例函数》这章，让学生理解反比例函数的概念，关系式，掌握反比例函数的图像与性质，能用反比例函数解决实际问题。在《一元二次方程》这章，让学生了解一元二次方程的各种解法并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。《图形的相似》要掌握线段的比和比例的基本性质及**分割，掌握相似三角形的判断及性质以及应用。《锐角三角函数》要熟练掌握锐角三角比的意义及特殊角的三角比。
知道用计算器进行有关三角比的计算。理解解直角三角形的概念。掌握解直角三角形的方法及其应用。
《用样本推断总体》要学会总体平均数与方差的估计方法，掌握统计的简单应用。
五、教学重点、难点。
反比例函数》的重点是：掌握反比例函数的图像与性质；难点是：用反比例函数解决实际问题。
《一元二次方程》的重点是：掌握一元二次方程的多种解法；难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。
《图形的相似》的重点是：比例线段，相似三角形的判定与性质；难点是：相似三角形的应用。
《锐角三角函数》的重点是：解直角三角形，正确地选择关系式，先将已知和未知联系起来，然后进行正确地计算是解直角三角形的关键。《用样本推断总体》的重点是通过实验活动，理解总体平均数与方差的估计方法。
难点是统计的应用。
六、教学措施：
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
七、教学时间安排：
第1章反比例函数共9课时。
1.1反比例函数 2课时。
1.2反比例函数的图像与性质 3课时。
1.3反比例函数的应用2课时。
小结与复习 2课时。
第2章一元二次方程课时。
2.1一元二次方程课时。
2.2一元二次方程的解法课时。
2.3一元二次方程根的判别式课时。
2.4一元二次方程根与系数的关系课时。
2.5一元二次方程的应用课时。
小结与复习课时。
第3章图形的相似课时。
3.1比例线段课时。
3.2平行线分线段成比例课时。
3.3相似图形课时。
3.4相似三角形的判定与性质课时。
3.5相似三角形的应用课时。
3.6位似课时。
小结与复习课时。
第4章锐角三角函数课时。
4.1正弦和余弦课时。
4.2正切课时。
4.3解直角三角形课时。
4.4解直角三角形的应用课时。
小结与复习课时。
第5章用样本推断总体课时。
5.1总体平均数与方差的估计课时。
5.2统计的简单应用课时。
小结与复习课时
除了以上计划外，我还将预计开展个别转化后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。
2014年8月30日。
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