所任课程上学期末考试情况：
班级人数平均分100~85分84~70分。
学。生基本情况。
69~60分。
60分以下。
补考人数。1.双基目标（基本要求和对部分学生的较高要求）1、了解集合的含义，会使用符号或表示元素与结合之间的关系；能选择自然语言、
图形语言、集合语言（列举法、特征性质描述法和venn图法）描述不同的具体问题；
理解集合的特征性质，会用集合的特征性质描述集合；理解集合之间包含与相等的含本义，能识别子集，了解空集和全集的含义；理解交集、并集和补集的含义，会求交集、
并集、补集；会用术语和符号表达集合之间的关系和运算，能使用venn图表达集合之。
学。间的关系和运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。
2、体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，学习用集合与对应的语言来刻期画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用，了解构成函数的要素，会求一些简要达到的教学目标。
单函数的定义域和值域，了解映射的概念；选择适当的方法表示函数；了解简单的分段函数，并能简单应用；理解函数的单调性、最值及其几何意义，了解奇偶性的含义，学会运用函数图象理解和研究函数的性质。
3、了解指数函数模型的实际背景；理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算；理解指数的概念和意义，借助工具画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。理解对数的概念及其运算性质，会用换底公式；了解对数的发现历史以及对简化运算的作用；了解对数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型，能借助工具画出对数函数图象，探索了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数。了解幂函数概念；结合图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系；借助计算器用二分法求相应方程的近似解；比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差别，了解函数模型的广泛应用。
4、了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度与角度的互化，借助单位圆理解任意角三角函数的定义，借助单位圆中的三角函数线推导出诱导公式，能画出正余弦正切的图象，了解三角函数的周期性；借助图像理解正余弦、正切函数在一个周期内的性质；理解同角三角函数的基本关系式；了解。
yasin(x)的实际意义；会画图象；观察。
参数对函数图象变化的影响；会用三角函数解决一些简单实际问题。
5、了解向量的实际背景，理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示；掌握向量加、减法、数乘的运算，并理解其几何意义及向量共线的含义；了解向量的线性运算性质及其几何意义；了解平面向量的基本定理及其意义，掌握平面向量的正交分解及其坐标表示，会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算，理解用坐标表示的平面向量共线的条件；理解平面向量数量积的含义及其物理意义，体会平面向量的数量积与向量投影的关系，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算，能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。
2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
1）运用数学语言的能力；
2）培养数形结合的数学思想（函数图象）；（3）培养建立数学模型解决实际问题的能力；（4）发散思维，多角度考虑问题的能力；（5）分析问题、解决问题的能力。
3.思想教育（使学生受到哪些思想教育）
1）数学美，美育；
2）数学好玩，快乐教育，增强信心；（3）数学难，培养吃苦精神；（4）数学严谨，培养良好的习惯；（5）培养竞争意识；
年级高一教科书名。
出版社人教b版。
数学。周课时册次。
5必修。一、四。
版次2023年第4月第二版。
单元进度授课计划。
时间教学单元。
9月2日至9月11日。
第一章集合。
教学内容。1.1集合与集合的表示方法1.2集合之间的关系及运算小结与复习2.1函数。
2.2一次函数与二次函数2.3函数的应用ⅰ2.4函数与方程小结与复习3.1指数与指数函数3.2对数与对数函数。
课时2418422155222
备注。周测。
9月12日至10月10日。
第二章函数。
十一放假一周单元测验。
中间复习考试单元测验。
单元测验单元测验期末考试。
10月11日至11月9日。
3.3幂函数。
第三章基本初等函数（ⅰ）
3.4函数的应用ⅱ
小结与复习。
10月29日——11月2日。
期中。复习与考试。
1.1任意角的概念与弧度制。
11月12日——12月5日1.2任意角的三角函数第一章基本初等函数（ⅱ）1.3三角函数的图像与性质。
小结与复习2.1向量的线性运算。
12月6日——12月21日。
第二章平面向量。
2.2向量的分解与向量的坐标运算2.3平面向量的数量积2.4向量的应用小结与复习。
12月22日——1月17日。
期末考试。复习与考试。
本学期的科研课题或教研课题：研究什么课题课堂提问的有效性。
实施哪些措施。
1）实施概念教学，基于apos理论，经历由图像直观到抽象符号的理解过程（2）研读校本教材，多思考、多创新。
期望取得什么成果。
透彻理解，建立完整的数学知识体系。
课后辅导和课外活动工作：对象（尖子或后进生或兼有）
尖子生、后进生兼有措施。
作业改错，给老师讲题学习小组长辅导。
每周利用课余时间为学习困难学生补课。
期望取得什么结果。
1）培养出一批数学优秀生。
2）后进生喜欢上数学课，并且成绩提高。
高一第一学期数学教学计划
2018 2019学年度第二学期数学学科教学计划。年级高一班级1.7姓名xxx 本学期我继续担任高一1班和7班的数学教学工作，这学期为了能让学生在开学初能尽快进入学习状态，并以此为高考打下扎实基础考出优秀的成绩，特此制定了如下教学计划。一 教材分析 我们所使用的教材是人教版 普通高中课程标准实验教科...
第一学期数学教学计划
2018 2018学年第一学期。数学教案工作计划。一年。为例本学期的数学教案工作有步骤 有计划的进行，特制定教案工作计划如下 一 核心任务。培养学生的学习兴趣，关注学生的学习状态，培养良好的学习习惯。二 基本任务。1 熟练地口算10以内的加减法，会用不同的方法计算20以内的进位加法。2 直观地认识长...
第一学期数学教学计划
2019至2020学年度第一学期。学科 初中数学。年级 七年级。授课班级 七 6 授课教师 韩传玲。大杨中学2019至2020学年度第一学期。七年级数学教学计划。一，教学指导思想。积极贯彻执行县教育局提出的三为主教学目标要求，全面贯彻落实国家教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入...