2023年“国培计划”——网络研修与校本研修整合培训北关小学研修计划。
为了提升我校教师的教育教学能力，使我校教师专业发展与校本研修常态化、规范化，根据《2023年陕西省“国培计划” 网络研修与校（园）本研修整合培训实施方案》的安排和要求，我们积极鼓励教师参加学习培训活动，借助网络学习平台，以学习、研修、应用为主线，解决教育教学中存在的具体问题，促进师生和谐发展，特制定本网络研修与校本研修整合培训实施方案。
一、研修目标。
1.师德行为有改善。聚焦师生关系改善，欣赏身边同伴践行师德的亮点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识，能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生，或依法执教的师德故事。
2.技术应用能力有提升。聚焦信息技术与学科教学（活动）融合，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学（活动）或转变学习方式相应技能，能运用信息技术完成一个学科重难点解决的教学策略。
3.教师重难点教学有策略。聚焦学科重点中的教学与学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一则应用教学策略解决重难点的微课、教学设计或教学**。
4..常态研修有技术。聚焦教师专业发展，针对重难点教学问题，掌握课例研修的常用方法和技术。
熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用一套校本常态研修的工具和支架。
二、研修对象。
本次网络研修与校本研修培训面向我校从事教学工作的一线教师。
三、研修内容。
严格执行《2023年陕西省“国培计划” 网络研修与校本研修整合培训实施方案》项目的研修内容要求，完成项目120学时，其中未参加过信息技术能力培训的教师要优先完成50学时的信息技术应用能力提升专项培训，然后进行70学时的网络研修与校本研修学习，教师根据自身情况选学信息技术应用能力提升课程。
四、研修安排。
保持与《2023年陕西省“国培计划” 网络研修与校本研修整合培训实施方案》的研修安排同步，要求教师根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。
五、研修方式。
按照《2023年“国培计划”——陕西省网络研修与校本研修培训实施方案》的研修方式：有效利用教师网络研修社区，实施“课中学学中做做中变”的混合培训，将递进式线上线下混合研修贯穿始终。教师通过自我诊断或测评发现问题（问）——线上学习课程资源（学）——线下研讨选定难点和问题并上传线上（选）——学校线上线下研讨解决策略（研）——线下课堂现场教学实践（用）——线下校本/园本研修成果并上传线上（检）——线上网络平台分享（展）——线上区域研修评选精品、专家点评（评）的学习流程的循环，优化教学策略，提升教学技能，改变学生学习方式。
六、考核评价。
教师研修的考核参照《2023年“国培计划”——陕西省网络研修与校（园）本研修培训实施方案》实施。把教师参加本次研修的得分按等次划分计算，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核、职务晋升、评优挂钩。
七、研修措施。
1.建立研修档案，确保研修活动有序开展。
每位参加研修教师要结合自身工作实际和学科特点，制定个人研修计划，并根据自己的专业发展方向，建立教师校本研修成长记录档案。教导处主管校本研修专项考核，定期在工作坊了解研修实情，对教师的研修过程及时指导矫正，并将结果记入个人研修档案，纳入绩效考核。
2.丰富研修形式，增强校本研修实效。
网络研修校本研修，要求教师要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。
立足课堂教学。以深化我校课堂教学基本框架“目标展示—学导循进—-梳理感悟---当堂训练”不断深入实践为契机，开展各种示范课、研讨课、观摩课、等公开教学活动，组织教师积极参加听、评、议课活动，在全校形成 “学、赶、比、超”的良好研修氛围，增强研修实效。
搭建网络平台。一是为教师提供各种网络学习平台，为教师积极参与网络远程培训创造便利条件，保证研修工作有序实施。二是利用校园网络，建立校本研修资源库，建立学校研修qq群，达到研讨交流、相互学习的目的。
蓝田县北关小学。
2023年10月。
2019国培研修计划
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2019国培研修计划
本次我选择了 农村小学数学学困生的转化 为研修主。研修主题。题。诱导学生，树立学生要学 肯学 苦学的思想，努力彻底。研修目标。地改变自己，实现自我价值。教师转化学困生的有效策略 小生学困生的转化，新。学习内容。课程教师 1 课堂上有意识给学困生创造机会，让优生吃得饱，让学。实施计划。困生吃得好。2 ...
2019国培研修计划
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