明德19年科研工作计划

发布 2023-07-01 20:46:28 阅读 5264

明德小学。

2019 年度科研工作计划。

一、指导思想

我们以上级文件精神为引领,以课堂教学研究为着力点,以促进学生全面发展和学校可持续发展为落脚点,充分发挥教育科研在教学改革中的引领作用,结合我校实际,深化课题研究,推动教学改革,促进教学质量的提高。

二、工作目标。

1、推动课堂教学改革,加强骨干教师的培养力度,充分发挥其引领示范作用。规范教师的教学行为,提升其科研能力及水平。

2、、规范各级课题立项,做好课题的前期、中期研究和结题验收工作,积极开展课题研究活动,实现课题研究的预期成果。

三、 具体工作。

二)抓实“两种形式研究”,提升教师科研素养。

1、自主研究。

一是阅读、思考与借鉴。各校要鼓励教师做教育的“寻招人”。

教师让阅读成为生活工作的常态,阅读与思考相结合,做到“六读”读教育报刊杂志,及时了解教育同行在思考什么、研究什么;读教育经典,以史为鉴,反思自我,不断创新;读专业书籍,跳出课本和教参的小天地,成为教育、教学、教研的行家里手;读学生的书,细心品读,走进学生的心灵;读人文类书——开阔视野,丰富自我,使自己成为真正意义上的文化人;读“无字”之书——广泛采集教育资源,做创新型教师。

二是观察、思考与写作。各校要大力提倡教师做教育的“有心人”。教师要处处留神,要把日常教育生涯中所见、所闻、所思、所议的问题,或作备忘的记载,或细节的叙写,或撰写教育案例,以备日后研究。

这样的记录整理是教师教研的基本功之一,更是研究资料的积累。

三是实验、干预与创新。各校要引导教师做教育的“实验人”

带领广大教师开展微型课题研究,每个老师都要有至少一个属于自己的“实验室”,科学地持续开展研究实验。教师要逐步形成“在工作中研究,在研究中工作”的良好习惯。

2、同伴互助。

一是利用好学科教研组阵地。要充分发挥学科教研组的作用,学科教研组每个学期要确立研究课题,并将研究活动落实到每次教研活动之中,精心做好教研活动的前期准备和后期总结工作,切实提升学科教研组活动的实效性。

二是开辟年级、班级教研组阵地。探索建立以年级任课教师为成员的年级教研组和以班级任课教师为成员的班级教研组,把培育优秀的课堂学习文化作为研究的重点,结合学生实际,采取针对性的措施,促进任课教师形成合力,共同施策,面向全体学生,促进学生全面发展。

三是开辟网络教研阵地。建立以网络为平台的学科教研组,开展网络教研。

三)深入开展“三项活动”,确保教研效果。

一是读书沙龙。读书沙龙活动就是全校(或部分)教师共读一本书,学校定期组织教师交流读书的收获、体会。各校要为教师读书交流营造良好氛围,为教师读书活动提供交流互学的平台,在交流中产生思想的碰撞,形成思维的火花。

此项活动的开展要做到经常化。

二是主题课例研讨。课例研讨,一般采用“合作上课”、“同课异构”、“同课同构”、“集体备课”等多种方式。各校要以学校或教研组为单位定期开展课例研讨活动。

在开展此项活动时,要实现两个转变,一是施教教师角色转变,由“新教法尝试”变“课堂教学改革实验”,作为执教教师必须认真备课、上课,课后要做好教学设想与教后反思交流;二是听课教师角色转变,由过去的“听评课”变“系统观察员”,要从培育优秀课堂学习文化等方面进行观察,在研讨环节要对课的优点和不足提出自己的真实见解。

三是课题研究。成立课题研究小组,每学期组织教师提交在教学过程中的重点问题和典型的教学事件,研究小组对教师提交的问题进行筛选、提炼,形成学校研究的课题,进行研究。研究小组选好课题研究成员,研究人员要制订好课题研究方案、做好课题开题立项工作。

加强课题研究的过程性管理。总校对各级课题实施过程管理,对课题研究进行服务指导、跟踪检查。加强课题研究档案规范管理,确保各级课题按着时间节点如期结题,并做好课题推广工作,服务于课堂教学,应用于课堂教学。

工作安排。2月份: 1、教科研工作计划。

3月份: 1、召开教科研会议。

2、组织2023年度县级课题申报与立项评审活动。

4月份: 1、督导各级课题研究进展情况。

2、督导优秀教科研成果评选。

5月份: 1、组织2023年度县级课题中期检查活动。

2、组织2023年度县级课题研究优质课评选活动。

6月份: 1、督导中小学心理健康教育活动课开展情况。

7月份: 1、教科研工作回顾与总结。

9月份: 1、督导各级课题研究进展情况。

2、督导2023年度课题中期检查活动。

10月份:1、检查中小学心理健康教育活动课开展情况。

11月份:1、组织申报2023年度县级课题结题验收工作。

12月份: 1、教科研先进个人评选活动。

2、教科研工作回顾与总结。

3、科研年度考核。

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