教科研计划

发布 2023-07-01 22:21:28 阅读 7208

幼儿园教科研计划。

一、情况分析:

教育科研工作是教学工作的核心,为此,我们立足本园实际,在领导的亲自带领下,在各位老师的共同参与下,全体教师努力进行**、研究、前进,在科研工作的能力与水平上,扎扎实实地开展了一些科研工作,取得了初步成果。

为了保证课题的正常开展与研究的深入,上学期,我们注重请进来,走出去等方式,让专家引领教师,对教师及课题组成员进行培训一学期下来,有了自己的思考和认识。但这些都是理论上的,理论指导实践,实践检验才是真理,下学期的重点是课题实施,通过课题实施总结指导策略,挖掘课题特色,真正得益于幼儿成长。

人人参与课题研究”是我们的口号,每位教师积极参与课题,承担课题。因为教师的科研水平参差不齐,所以我们注重科研能力的培训,学习撰写课题方案等。

但在课题实施过程中,我们发现,虽然我园的课题申报遍地播种,但开花结果的却较少,说明教师的科研能力还需进一步加强,针对性的指导还不够,本学期希望能借助规范课题研究为动力,以园本课题为契机,作进一步的探索。

二、指导思想:

深入学习《新纲要》、强化“科研兴教,科研强校”的理念,使全体教师积极投入课题研究活动,提高科研能力,逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”,由“教育者”转变成为“研究者”。

三、工作目标。

1、进一步加强科研工作的组织和管理,构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式,形成总课题-子课题研究网络,更好地为课题研究服务,不断提高科研管理水平。即以园本课题为总目标,以子课题为课题研究对象,以试点班教师为课题参与者,在园级统领的管理下做到人人参与课题研究。

2、继续实施市级课题《充分利用农村资源促进幼儿全面发展》,研究工作,撰写报告和**,以课题研究为突破口,进一步形成幼儿园的办园特色,打造特色园所文化。

3、,做好资料收集工作。

4、认真实施课题计划,定期组织开展研讨会等活动,有效利用科研例会加强全体教师科研能力。做好科研指导和服务工作,为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难,调动其参与教育科研的主动性和积极性,逐步形成浓厚的科研氛围。

5、做好科研成果的发表和推广工作,做好教师**的征集、上送工作,提高参赛率,提升获奖率。

四、主要工作及具体措施。

一)规范课题管理,深化科研制度。

1、加强对现有课题的常规管理,促进研究的规范化、科学化,提高科研的实效性。

2、制订好本学期课题研究阶段性计划,认真扎实开展课题研究,做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。

3、建立健全学习和交流制度;组织教师学习有关理论,掌握科学的研究方法等。

二)丰富理论知识,获取科研信息。

1、上网查询有关科研的信息,了解最新的科研动态,提高科研组长的专业能力,从而带领园内教师进行科研活动。

2、阅读各类有关教育科研的书籍与刊物,《学前教育科研新论》、《学前教育科学研究指导方法》,掌握最有效的科研方法,并做好摘记。

3、开展各种形式的理论学习,进行读书交流会、信息交流发布会等,拓宽获取科研信息的渠道和机会。

三)加强队伍建设,提高科研水平。

1. 邀请有关专家来园专题讲座,通过面对面的交谈,指导部分教师从实际问题入手,实施具有一定意义的科研课题。

2. 组织协调每位教师参与课题的研究实践工作,为幼儿园寻找适合的组织形式、有效策略等。

四)立足课题实践,提高科研能力。

1. 指导教师根据幼儿园的课题和自身特色进行选题。

2. 指导教师完善课题实施。

a) 每月召开一次科研例会或科研专题讲座,对课题实施中的质疑问题进行集体交流,及时对自己的课题进行调整和修改。定期组织老师学习教改理论,撰写读书心得;不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料。

b)、向丰富科研经验的老师请教,把外出培训的有关科研信息传达给教师,完善课题的实施。

c) 做好每月的课题实施记录,寻找问题,找到解决的对策,并写好实施心得。

d) 在课题实施过程中观察幼儿分析情况、寻求对策,形成个案报告。

4、提高教师分析总结的能力。

1)、完成课题中期汇报,介绍各自的开展情况,交流实施过程中的指导策略,存在的困惑急需解决的问题,共同讨论对策。

2)、积极鼓励教师总结科研经验,梳理思路,把零零碎碎的东西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推广价值的科研成果。

3)、及时传达市、区级有关征文、**竞赛等信息,组织教师积极参与**评选。

四、具体安排。

八、九月份:

1、制定科研计划。

、课题中汇报课题内容、阶段成果;课题培训教师;分工落实教师写活动方案。

十月份:1、园本课题组会议。

2、课题资料整理、汇总。

十一月份:1、教师科研学习—观察法、行动研究法。

2、专家讲座(待定)

十二月份:1、子课题中期汇报。

2、课题研究的情况。

一月份:1、实施活动研讨课观摩活动(每个课题推选一名教师展示)

2、教师科研学习——收集汇总教师在实施课题过程中的经验和案例文章,并进行案例交流活动。

3、资料整理归类。

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