2019年大赵家小学学校工作总结

时光流逝，又是一年。在即将过去的这年里，大赵家小学在上级领导及指导下，确定目标，制定计划，全体教师团结奋进，务实进取。学校继续遵循“家长满意我满意，学生高兴我高兴。

”的办学理念。在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一年来，我们踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，各项工作达到了预期的目标，取得了可喜的成绩。

一、抓师德工作，建设敬业团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。我们以《中小学教师职业道德规范》为蓝本，开展师德教育活动。激发教师爱岗敬业的热情。

学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

这一年，我校教师在人员紧缺，工作任务繁重的情况下，许多老师都任劳任怨主动带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天工作，经常要加班加点。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教代会和教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。

正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法……可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，学校各项工作能得到大家的响应，如火如荼地开展起来。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师持之以恒抓教学。在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、常抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。

学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。每周一是备课例行检查时间，一月进行一次各科作业检查，期中对全校各科举行考试，并进行试卷分析，学校召开教职工大会，对考试情况进行总结，表扬先进，激励后进。此外，还对学生进行考评，将每班考评的前10名，进步生前5名的学生予以表彰，并张榜公布，激励学生你追我赶，奋发向上。

期末对教学工作进行系列检查及评比。对照开学初的目标，逐一核对，总结成绩，查找不足，并将总结评比的结果做为评模的主要依据。这些举措，效果明显，得到中心校的充分肯定，也为提高教学质量起到立竿见影的作用。

2、深入开展“课内比教学，课外访万家”活动，提高教育教学质量。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这一年我们将“课内比教学，课外访万家”活动不断深入，要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。

教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。今春五月中旬，中心校组织的连片教研活动在我校开展，县教育局领导到校参加了此活动，在活动中，我校四位教师课堂献艺，展示了自己的风采。

他们的讲课水平得到了大家的高度评价。此外，我校认真组织专题校本培训，由5位教师组成了科学课题研究小组，进行“提高小学科学研究有效性的教学研究”课题研究。。他们结合本校实际，确定课题研究目标，课题研究方法，以及课题研究步骤。

持之以恒进行“提高小学科学研究有效性教学研究”课题的**及研究。该课题的研究分三个阶段进行，目前，已圆满完成第二阶段课题研究任务。冯琼老师在黄冈市“构建小学科学高效课堂专题研讨会黄冈市科学专业委员会第二届年会”上，把该校 “提高小学科学研究有效性的教学研究”的理念、方法及措施，进行了具体的交流，不时迎来了与会代表热烈的掌声，并得到了市教育科学院领导的充分肯定。

由于学校教研气氛浓厚，在课堂和下课期间，教师**的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。我校教师撰写的教育教学**，获省级奖5人次，获市级奖10人次；教案**获县级奖20 多篇。今年，我校将家访进一步持续化、常态化。

一是加强重点家访。对贫困学生和留守学生逐一家访，将学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，以便下一步针对性地开展教育和引导和帮助。

二是坚持跟踪续访。对学生的教育和帮助不是一蹴而就就能成功的，对那些成长过程中再次出现问题的学生，教师和家长经常保持联系，进行续访。查找原因，以便有针对性地教育学生，让学生健康茁壮成长。

这一举措达到家校通融、家校共教的目的。

3、重视培优和转差工作，让学生都得到发展。由于我校每学期转进的学生较多，学生知识水平参差不齐，各个班级都不同程度地存在这种现象。但是，我校教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，采起分层教学教学的研究和实施，要求每位教师做到：

课堂教学层次化；课堂提问层次化；课堂练习层次化。“分层教学”的举措取得了较好的效果，让尖子生冒得出，使多数学生迈大步，叫后劲生不落伍，让不同层面的学生都得到发展。我校教师能努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

由于目标明确，措施得力，我校学生的总体成绩都稳步上升。

三、抓班级管理，进行养成教育。

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心校的要求，我校以“纪律、安全”教育为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，让学生养成良好习惯。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

2、利用班会、晨会，强化安全教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

3、开展模范班级评比，调动学生积极性。

我校每个月对全校各班从纪律、卫生、安全等方面进行班级量化积分，根据量化积分12条标准，逐条评比打分，从高、中、低段评出5个先进班集体，颁发流动红旗。学期结束，根据平**比情况，进行总结，将优胜者评为模范班集体，所任模范班的班主任评为模范班主任。

四、抓活动开展，丰富校园文化

1、.爱国主义读书教育活动。根据中心校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。

2、深入开展“大家唱，大家跳”活动。我校这学期，认真落实《“大家唱，大家跳”活动实施方案》，全校学生自发地在空余时间，进行唱和跳的训练。我校在5月22日上午，开展了“大家唱，大家跳”活动比赛，参加该活动的有二程镇**领导，中心校领导及大赵家小学的全体师生。

“大家唱，大家跳”比赛活动在美妙的音的乐声中拉开了序幕。紧接着嘹亮的歌唱在校园里荡漾，优美的舞姿在展示着青春的风采，热烈的掌声此起彼伏，好一派热闹的景象。我校15个班，共1024名学生全员参与了比赛。

他们以班为单位，轮流展示“大家唱，大家跳”的成果，学生表演的节目精彩纷呈，个个唱出了心声，跳出了风采！整个比赛历时3个小时，并由评委现场量化评分，评出了优胜者，颁发了奖状。我校开展的这一活动丰富了学生的文化生活，培养学生的艺术素养。

让学生在活动中既展示了个性，又充满了快乐！既陶冶了自我情操，又促进了全面发展。

五、抓项目工程建设，改善办学条件。

我校教师周转房项目工程已圆满竣工。此项工程可以解决15户教师的住房问题，让教师能安心工作，激发了教师工作的热情。11月2日，我校还争取了中国建设银行“私享家”的爱心捐赠，为我校捐赠20万元。

我校还申请了兴建学生食堂、操场和教学楼工程。该工程已经得到了上级主办部门的批准，这些工程已动工。这些项目工程的建成，学校面貌将焕然一新，为师生创建了一个良好的学习和生活环境。

总之，在这学期，我校遵循教育规律，开创教育新局面，务实求真，开拓进取，取得了一定的成绩。在今后的教育教学工作中，我们将“百尺竿头更进一步”。

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