我作为教学一线的工作者，一直要求自己的教学有所改观，并不断提醒自己要学会学习，学习他人的理念与教学方法；还要学会反思，及时比照自己的实践，去粗取精，改进教学。这样才能保证提升认识，拓宽视野，与时俱进。
在高中语文必修。
三、必修四两本教材中，涵盖了**、戏剧、古典诗词、散文(现当代及古代)、科技文几大类的阅读材料，还包括了表达写作的训练，可以说教学内容丰富，又与高考考查知识点紧密结合。所以，教学中既要遵循新课程标准对学生进行语文课程目标的训练，又要结合新课标考纲对学生进行必要的知识梳理与检测，这就是比较合乎语文课程与高考需求的总体目标，也是语文教师坚持学习、思索新课程标准和考试大纲所要做到的。
现在的我已经认识到，要想把握好教材、利用好教材，就必须有整体观念，也就是对教材所有教学内容有个清晰的认知：包括单元教学也包括每一篇阅读材料，要明确单元的教学目标和具体篇章的教学目标以及具体篇章的教学思路，这样才能确保一个单元内的阅读材料各有侧重、有能形成整体效果，避免在教学中教学方法单调而造成枯燥乏味，让学生有了教师的引导进而知道该如何阅读欣赏同类体裁的文章，使学生学会学习。这种做法是我从语文教学的实践和观摩学习过程中发现总结出来的。
比如**教学单元，整体上要明确学会鉴赏人物形象，体会到人物的身份和性格特征，也要注意到人物与情节、环境的联系，进而认识到**的创作风格。那么，在《林黛玉进贾府》的教学中，我首先预设到**的诵读环节有难度，进而会造成对人物的活动、语言、外貌等的理解带来障碍，所以我在第一课时主要让学生读通文本，熟悉**的情节与环境，为鉴赏人物形象做好铺垫。文本中对人物生活的环境、人物的穿着打扮的描写**现的阅读障碍是极多的，所以我也注意了在课堂中让学生紧紧围绕这两个方面进行自由提问，让全体学生关注到**《红楼梦》所写到的主要是贵族王府中的环境和人物，所以较多的物件都并非普通百姓人家所拥有的。
那么主要的描写对象是王公贵族及其家眷，所以他们的吃与穿、言与行也必然符合这个阶层的档次需求，所以在阅读的过程中要有个整体的认知，这样在精读的过程中对于容易想象认知和较难想象认知的，就能够接受并不再成为阅读的障碍。在这个环节中我也很重视生生之间的互动，也就是学生的问题让学生积极解答，这样学生对文本的重视程度也远要高于教师的预设追问。
在第一课时充分必要的解读基础上，在后面的教学中我有意识地引导学生围绕人物的身份、穿戴、言行与情节的发展和社会环境的联系进行人物的鉴赏分析，最后形成一个综合评价，再由零到整，形成对**中贾府这个特殊环境中的矛盾关系整体认知，引发学生对《红楼梦》的阅读思考以及对作家曹雪芹的探求动力。我觉着这样做是遵循了课程标准所提出的“让学生成为学习的主体，教师角色要重新准确定位”的观念，而且也达到了激发学生阅读、思考、感悟的目标，也兼顾了学生审美意识的训练与培养。
电子图书在教学中的运用 教师读书征文
三 能为教师充电，提高业务能力。电子图书为教师提供了很好的学习平台。作为一名教师，为了培育好祖国的花朵，我们必须要有充足的知识储备，要不断的看书学习，不断的给自己充电，充实自己。电子图书就为我们的学习提供了很好的保障，我们可以根据自己的时间随上随学，可以根据自己的情况挑选符合自己的内容进行学习 研究...
读书征文教师作品
夜凉如水，我读杨绛。杨绛女士说 人家挂者窗帘呢，别去窥望。宁可自己也挂上一个，华丽的也好，朴素的也好。如果你不屑挂，或懒得挂，不妨就敞着个赤裸裸的窗口。不过，你总得尊重别人家的窗帘。这段温婉中不失刚强 淳朴中不失灵秀的文字，充满着对人生的理解和尊重，涵蕴着杨绛所特有的那种淡泊 宁静的文化情怀。我想，...
作文教学要引导学生学会开头技巧
作者 李学萍。中学语文 大语文论坛 2013年第10期。作文开头精彩，会让读者眼前一亮，才会吸引人读下去。下面，我将以命题作文 雨露润心田 为例，谈谈有关作文开头的写作技巧。一 开门见山，开篇点题。写文章本来并没有固定的开头形式，也不会有千篇一律的开头技巧。文章的开头写什么，怎么写，要根据要写的文章...