多读书的好处。
一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书对于每个人的成长的意义显而易见。
当今的信息化社会，科学技术在迅猛发展，知识的更新变化加快，要靠自己平时不断地探索阅读--既要博览群书，又要在浩瀚如海的知识中，选择阅读自己有用的东西，积蓄在脑库里，到教学时，你才能根据需要打开闸门--让源源不断的知识泉水流进学生的心田。
有幸拜读了肖川主编的《教师做反思的实践者》一书此书以案例为主分析、评点为辅分五个章节进行撰写经过“反思我们的教育”、“反思我们的教学”、从而提出“理想的课堂”、“爱的教学”、“人本教育”的要求。本书行文升入浅出、、有效的教育方法。读完此书我思绪万千难以平静。
是啊教学反思是教师自身成长的重要途径，它为我们指引前进的方向。在读到《期待素课》一文时我为之一振内心引起强烈的共鸣。朱老师的这篇文章从教学的语言、设计、再到教师的着装及作业的布置处处流露出作者的期待处处给人以自然舒适的感觉，是啊，点缀太多让人眼花缭乱，感觉华而不实，而多一点儿“素”则让人眼前一亮，一股清新之气扑面而来，喜欢有这样一句话说得好“人因思想而伟大。
”那么生物教师怎样才能成为一个有思想的教师呢？ 首先，要多读书。肖川老师指出：
对我们中小学教师而言，更多多读教科书，阅读各科教科书，就可以使自己所教的课程中经常地提及别的课程内容。这样就能更好地利用学生已有的经验背景，帮助学生融汇贯通的理解。另外，我们还要阅读一些优秀的教育刊物，这样教育界同行们对于教育最前沿问题的思考，会推动自身的思考和探索。
另外，还可以阅读一些文学作品和思想随笔。这样我们的内心就会变得温暖、丰富、细腻、鲜活和磊落。另外，每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话、巧妙的设问、幽默的讲解、独到而有特色的小实验、有益的启示、精彩的教学设计、恰如其分的多**应用等等。
这些成功的教学反思会让我们进步。 但是任何人的教学总会有不足之处，即便教师再熟悉教材、学生和精心设计教学过程，也会在课堂上出现许多课前估计不到的情况如表达不清、处理欠当、方法陈旧、演示失败等。如果生物教师把这些问题问题及时记录在教学反思中然后进行认真分析、思考这样做一定能促进今后的教学为以后的科学研究积累资料。
最后，要铸造高尚的人格魅力，人的魅力不仅仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态更是内在气质的自然流露。优良人品才是吸引学生最根本的原因。在学校里教师是学生最亲近最尊重的人。
所以教师往往会成为学生最直接的榜样。那么作为一名生物英语教师怎样铸造高尚的人格魅力呢？
一、 要善良与关爱，关爱他人。
首先是一种人格，一种修养，一种素质。陶行知先生说得好 “捧着一颗心来不带半根草去。”学生无论是安静听话还是调皮捣蛋、智商高还是低都十分需要老师的关爱。
而教师的关爱源于善良。因此说善良与关爱是生物教师高尚人格的前提。
二、要宽容与公正。教师不能只爱成绩好，而应该爱差学生。养成宽容与公正的人格教师爱学生就会用平等的眼光来看待学生不会把成绩作为衡量学生的唯一标准。
就会把欣赏的目光投向每一个学生正确对待学生的错误，让更多的孩子从中感受到殷切的期望体验成功的喜悦获取向上的动力。
三、要敬业与正直。做一位英语的教师不能简单地把教师这份工作理解为谋生的手段。要把教师这个工作看作一项事业，虽然说物质生活不是很高但精神生活却很丰富。
对优等生不溺爱对后进生多亲近办事言行一致，为人正大光明，处世廉洁自律。一个有思想的教师就是要以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵， 让学生不仅学到了渊博的学识更获得了终身受益的做人道理。 总之，在行动中思考，在思考中行动，使思想更富于血肉，更具生命感，随时可以在思想中触摸到现实的脉搏。
教师原本是人类文明的传承者，在今天，我国的中小学教师普遍缺少一种文化精神、文化眼光，缺少一种自觉的价值追求。
读书的作文读书的好处
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