七年级美术第一课《在美术世界中遨游》

发布 2023-08-12 15:35:18 阅读 6213

基本信息。

课题作者及工作单位。

人美版七年级上册第一课《在美术世界中遨游》

赵小旺陕西省兴平市庄头初级中学。

教材分析。1.本课向我们展示了根据材料和工具的不同,美术可以有不同的种类。这就使得学生可以对美术有一个整体的了解,比较全面地认识美术世界,对今后的美术学习有一个良好的开端。

2.教师应当紧紧抓住材料与画种的关系,向学生展现出美术世界的广阔,使他们能对美术种类有一个正确的判断。

学情分析。1.我们学校的初一新生大都来自于农村,在小学接受的美术教育很不全面,他们的美术课老师大都是非美术专业毕业的,在这些新生们的印象中上美术课便是简单画画而已,他们对美术的了解和对美术课的认识都很不够。

希望通过这节课的学习让他们对美术材料和种类有个初步的认识,进而加深他们对美术、美术课的了解,提升他们今后学习美术的兴趣,让他们能在美术世界中遨游。

2.学生对各个美术门类——其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。

教学目标。知识与技能:

1.学生理解材质的不同,美术可以分为许多不同的种类,并能够分析出各美术种类的特点。2.学会运用新型美术材料,掌握新的材料会带来新的审美观念。过程与方法:

1.通过一系列教学活动,让学生了解不同画种的作品特点,感受不同的色彩给人的感受。2.

欣赏优秀美术作品,自主参与评论美术作品,产生对美术的关注、欣赏与探索的热情。情感态度与价值观:

1.学生通过对美术材料和种类的认识,发展自己的审美兴趣,从而产生对美术文化的关注、欣赏与探索的热情。

2.引导学生以课堂讨论或者小组学习的形式,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生欣赏作品、评述作品的能力。

教学重点和难点。

教学重点:欣赏课本的**和实物,并引导学生回忆在小学时欣赏过的**,进行美术作品。

的制作材料的分析。

教学难点:学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。

教学过程。教学环节。

教师活动。预设学生行为。

设计意图。以活跃的形式展开课程。

回忆、感受、发表(谈一谈)

导入新课:引导想象在初中的美术学回顾思考回答。

习中我们将如何学习。

1.教师用投影,向学生展示学过的美术作品,要求他们能够正确地说出不同的美术门类,并指出作品使用的材料名称。引导学生赏析各美术种类的特点,探索各种材料所体现的美感,感受美术给我们带来的文化享受。

2.进行美术作品材料和种。

新知**:观察、赏析(看一看,说一说)

阅读课文,理解带蓝色圆。

有点有面地分析书中的作品。

发展学生独立**,欣赏评价能力。

类的竞猜,看看属于哪一。

点的门类及材料。

类,采用了什么材料,具有。

以学习小组的形式进行。

什么特性。汇报,(欣赏、感受生活。

3.师生互动总结各美术种。

中无处不在的美术)

类的特点。4.参观美术展室,近距离地跟各美术作品进行接触。

更好地认识美术作品的材料和种类。(体验美术文化,深化学生对美术材料和种类的认识,尤其是绘画类。)1.

思考总结:通过本节课的学习,你学到了什么?了解。

了什么?探索了什么问。

题?用一句话把自己的感归纳讨论(说一说)

知识巩固:受写下来。

介绍作品背景。

2.在美术遨游中你对美术。

产生了兴趣吗?请你谈谈美术的不同种类?你能说出其中的某些代表作品?

丰富学生的视觉经验,涵养文化精神。

引导学生发现、认识身边美术材料,巧用本土资源,引导学生注意环保,关注新兴的高科技材料。

作业:1、通过网络或相关资料继续查找有关美术材料和种类的知识。继续**现代艺术与自然的关系。

2、关注生活,关注环境;发现生活,发现美术材料;创造美术作品,生活美术化,美术生活化。

小结发言。小结:请学生用一句话来表达,对这堂美术课的感受。

课堂小结及作业:

视觉经验的积累带来情感认识的升华。

板书设计。第一课在美术世界中遨游。

一:美术的分类:二、代表作品:

绘画:油画、中国画、版画、油画《父亲》、版画《秋瑾》、

水粉、水彩、素描等国画《出水芙蓉》雕塑:圆雕和浮雕《马赛曲》、《家庭组》建筑艺术:民用建筑、纪念性建筑故宫太和殿、长城、金字塔工艺美术:现代设计螺旋形防波堤。

学生学习活动评价设计。

1.对学生回答的问题,组织学生进行自评或教师点评,看他们是否能够正确地对作品及材料进行正确地判断。可增加评价点如:学生的态度是否专注积极等。

2.在遨游中是否对美术产生了兴趣?

3.是否了解美术大家族中的不同种类?能否记住其中的代表作品?4.能否认识到美术文化的价值与意义?能否积极发表意见,参与讨论?

教学反思。1.让美术学习与学生的生活经验相链接,在现代教育中是非常值得提倡的。

传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课,教师一般对美术的概念、种类,作品的内容、形式等角度全面分析作品,学生只是被动的接受。在许多的教师眼里,作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论,学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念,提倡感受和体验,提倡自主、合作、**性学习,在欣赏课上,就一定要有与之相适应的学习方式。

当前,教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中,努力进行教学实践,把教育新理念落到欣赏教学的实处。

2.本课强调学生通过**性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、**的氛围,要有**的课题。

3.教师利用多**教学手段,向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围,引起学生的学习兴趣。

4.本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习,引导学生观察作品的细部,让学生看出不同画种的效果,甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。

第一课在美术世界中遨游 七年级上

在美术世界中遨游 教学目标 知识点 什么决定了美术门类的不同。能力点 培养学生用 性学习方式学习。情感目标 不断更新审美观念。教学重点 分析美术作品的制作材料 教学难点 能独立地 正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。解决方法 针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术...

第一课在美术世界中遨游

教材分析。本课主要是介绍不同种类的美术作品,但与以往不同的是以材料的不同区分种类的,在学生能辨识画种的同时,让学生明白,随着时代的前进,美术材料也在不断更新变化,带来更多新的审美观念。教学目标。通过对比 讲授 讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画 雕塑 工。艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识,掌握...

七年级上册第一课在美术世界中遨游设计构思

七年级上册第一课。在美术世界中遨游。一教学目标。1通过本课的学习,学生理解美术根据创作材料的不同,可以分为绘画 雕塑 建筑 设计 工艺 书法 纂刻 摄影六大种类,并欣赏各种类的代表作品,了解给种类的艺术特点。2通过本课的学习使学生心目中树立 大美术 的观念,美术并不只的是画画,美术是是贯穿于我们生活...