课堂纪律有感。
在课堂教学中，强调一定的教学常规和课堂纪律，是保证教学有序地进行，保证课堂教学有效实施的前提之一。但是，每个孩子个性不同，有的孩子好玩、有的好动，还有的多嘴。因此有时会在课堂**现一些不受欢迎的“小插曲”。
这其实是很正常的。就看你怎样去教育调控了。
一次语文课上，班中的卢方正﹑吴兆臣﹑崔建壮他们思维活跃，紧紧的跟着老师的思路走，这是非常可喜的。但是他们就是管不住自己的嘴巴。常常还没等你允许回答时就把答案给说了出来。
这样就会影响到别人的学习。于是我就在班中首先对他们这种善于动脑、积极学习的态度进行了表扬，同时也对他们这种抢嘴现象表示否认。让他们明确抢嘴也是一种不守纪律的表现，老师是不喜欢的。
他们认识到抢嘴的危害性后也很努力的去改正。所以我所任教的科目，学生的课堂纪律让我感到很欣慰。
人们常说万事开头难。的确要管理好一个班级的纪律，一定要抓住开头，开头狠下功夫，多付出多操心，后来就好办多了。我每接手一个班级，特别注意在开始就给学生留下我很严格、认真的印象，多花点时间和精力来处理一些违纪的事例，多给学生强调一些要求。
在小学生里面有少数孩子需要适当、巧妙地运用武力对付，因为有的孩子天性暴躁未经打磨，不懂得约束、控制自己的行为和情绪，导致野蛮、不尊重老师。对这类孩子，有时还是得厉声喝斥，甚至巧妙地动武：我想课堂纪律的好坏，直接影响到教学的成败。
要赢得学生的听话和尊重需要你机动、灵活、用心、细心、耐心地挖掘和思索许多的管理技巧，用平常心及智能来教育孩子！对学生要严格，但要运用好严格的方法，及时体现你严中的疼爱。还有一点也很重要，那就必须使学生喜欢听你上课，那就必须在学生中树立威信。
上好每一堂课，尤其是新接任的班级，你上课的第一印象非常重要，学生如果对你印象好了，那他就非常崇拜你，也就会很听你的话。如果你上课条理不清，脚踏西瓜皮踩哪滑到哪，学生自然不会对你有好印象，我们都知道第一印象是最重要的，也是最深刻的。我们都有这样的感觉，如果你今天去上某班的第一节课，学生常常会很认真地听你上课，如果你能把握好这个时机，那学生一定会很信任你。
不用担心以后上课的纪律问题。所以我们必须要把握好这个时机，常言道：良好的开端是成功的一半。
其次，作为教师必须说话算话，不能食言。答应的事情或对学生的承诺，必须要兑现。第三，教师对每个学生都要一视同仁，不因他成绩好就可以我行我索，也不因他是学习上的后进生而处处看不上眼。
第四，还要注意自己的言行，要和学生和平相处。我一直承诺，在班中的每一个学生就像每一个公民在法律面前人人平等。我一直这样做着，学生们也很信任我。
关于课堂纪律的反思
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