《现场管理》读后感二

《现场管理》读后感范文二。

昨天再次读《工厂管理——5s现场管理》一书，结合教育工作实际，又有了新的概括与收获。

此书，系统介绍了工厂讲解现场管理之5s管理的物理现象与方法。5s管理起源于日本，后在欧美国家、台湾及中国中国东南亚企业推广应用。5s在于通过整理、整顿、清扫、清洁、素养来提升企业行政管理，培养员工上佳的作业行为习惯，进而促进企业管理，强化企业体质。

而素养即养成欧美人，道德素质的要点在于将整理、整顿、清扫、清洁前4s的对人通过持续教育、训练，将其习惯化，并养成良好的作业行为习惯。

联想学校教育，学校即为教育车间，其“产品”为具有良好和谐社会的行为习惯及和谐、全面发展的人才。着名教育家叶圣陶表示：“教育即培养习惯。

”学校要有良好的发展，要有望成为一流的学校，学生要成为全面发展的人才必须培养良好的习惯。因为，没有学生的发展，就没有学校的发展战略，就没有世界级的学校。

培养学生良好的习惯即为养成教育。也就是让学生在校期间，要形成良好的生活、学习、思维、德我县景云初中将学生习惯的培养纳入日常管理之中，长期教育与训练。习惯将伴随一生，习惯决定性格，性格决定命运，可以说，有什么习惯就有什么样的悲情，因此，习惯的培养对在校学生来说是非常重要的。

那么如何培养父母孩子的学习态度呢？

5s管理相信要做到行式化—行事化—习惯化。也就是刚开始要严格要求，遵造一定的流程，反复要求，改变不良习惯，最终形成良好的习惯。养成良好的习惯要靠平时的严格要求极佳与教育；做好全员参与的行动模式；建立起每个人自己行动责任的环境。

作为严肃学生家长要认真的执行学校的各种规章制度，如按时作息，按时完成作业，作业书写规范，及良好的饮食习惯等。

作为学校管理者，要长期或进行教育管理，规范其日常行为。作为教师要认真执行学校的各种规章制度，并养成良好的行为规范，要求教师做到的教师先教职员做到。

习惯的培养要动之以情，晓之以理，从观念上为让学生重视，不断提升认识，最终自觉遵守。

坏习惯要从小事做起，把小事做好，从一点一滴做起，脚踏实地。古人云：“一屋不扫，何以扫天下。”

学校要做好宣传与评比。定期经常性将典型人物与事迹公示，或表扬或批评。

习惯的培养是一项长期复杂的工作，但愿每个孩子在学校尤其是低段就形成良好的习惯，并受益终生。