学校观摩心得体会

发布 2023-11-08 05:10:03 阅读 8095

2024年10月16日周二,到龙岗英才学校学习见闻体悟:

早上六点50集**发,有点堵车,晚到15分钟,7点45到英才。来晚了,并没有看到乘车礼和入校礼,心里有点可惜。但还是很幸运能看到入室礼,或许是心里早已有理应如此的态度,所以并没有很吃惊,只有一种果然值得学习借鉴的想法。

在此次的学习观摩中,最值得一提的是课前调控,课间预备铃尚未想起,但我发现几乎所有的学生都已经回到教室,进行课前读与背,等待上课,内容并不单一,没有公式化。比我想象中的课前需要老师监督进行调控更自觉,更主动,在这点上学生已经养成了良好的习惯,让我为之感慨。

本次我与其余几位老师一起连续听了三节课,分别是一1班数学,三2班数学,八年级数学。三位授课老师都有自己独特的课堂魅力,一1班的那位老师,很抱歉没能记住她的名字,但是她的课,不管是课前调控,或是课堂的掌控,还是课堂环节,授课方法都非常出色。整节课老师用了近10种口令,手势(如:

坐姿口令,拍手提醒,ok手势,读题方法,同意手势等)进行课堂调控,牢牢地把学生的注意力掌握在手里,让学生一直跟着老师的节奏学习与进步。整节课堂,学生没有发出过任何一点吵闹的声音,如果说要这一点,其实很多班级都能做得到,但是我从没见到过以小组形式一年级的学生做到过。这样的课堂纪律,可见老师驾驭课堂的能力有多强,我非常佩服这一点。

另外这节课,授课老师没有点名或批评过任何一位学生,没有任何一句组织纪律的语言,有的只有手势,学生整齐划一的手势,这就是组织课堂的“语言”。

第二节是杨丹主任的数学课,虽然整节课上的并不是非常出色,但对于课堂的掌控又让我见识到另外一种不同年级段的方法。这节课杨主任,主要手势和口令配合提问来驾驭课堂。老师非常关注学生的动态,有针对性的去提问学生,一发现学生开思想小猜,老师的提问马上就到位,这就使学生的注意力再次回到课堂,专注于学习内容。

杨主任这节课做到了人人清这一环节,每一道练习题都有小组长检查并修改,这不仅提高了学生的动力,更使每一位学生都能学有所得。

两位老师还有一个共同做法,就是小组比赛,回答加分,这不仅让学生产生对学习的积极性主动行,更能提高学生相互配合相互协作的能力,大大提高学习效率。

最后一位是八年级邓月妹老师的数学课,由于是初中生,学生的学习兴趣并不高。据说本来邓老师要讲试卷,但是听说我们要过来听课,所以临时上新课。这节课邓老师上得并不成功,更甚可以说有点失败,内容是——角平分线的性质。

从课堂流程,知识点讲解和运用方法上都有所不足。我个人总结有以下几点:1.

老师提问学生角平分线的概念,学生回答并不全面,但是老师并不明确指出并说明概念。 2.角平分线的性质概念总结出来后,并没有运用这一知识点进行解决问题,这与我们的教学目标知识与技能的运用相悖。

在得出性质后,直接继续去学习逆定理,这个知识点其实是下一个课时的知识了。3.最后又回头让学生学习角平分线的画法——尺规作图法。

从整体上讲,本节课的内容安排就不合理,知识点的顺序非常有问题。从课堂的纪律性和学习态度上讲,倒是有一定的亮点,课前调控和课堂学习学生非常配合,动手操作也比较积极。

最后就是饭食之德,虽然去的有点迟,但也学到了不少,几乎所有老师都是自己动手帮学生分饭菜,学生也井然有序,没有吵闹追打现象,值得学习借鉴。课间也值得一提,因为下雨有积水,没有发现有学生冒雨玩耍、追打现象,整体的观察学生。有一种紧凑的学习生活状态,很积极,很充实。

学校观摩写字课堂心得体会

学校观摩写字课堂心得体会提要 在观察的基础上指导写。在学生动笔之前,首先要引导学生按一定顺序观察字的结构,看这个字是由哪几部分组成的,每部分的大小比例怎样,并记住字的笔画在田字格中的位置。自。学校观摩写字课堂心得体会。为推动学校书法教育及写字教学研究工作的深入开展,宏扬中华民族传统文化,培养学生人文...

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