执教者：××
教学目标：1.认字11个，写字三个。继续练习独立识字，理解“规矩”、“彻夜不绝”。
2.能够正确、流利地读课文，并能有感情地朗读课文第1---4自然，了解老北京的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。3.
找出春节“开始”、“高潮”、“结束”的时间，练习找段落中心句。教学重点：
1.理解词语“规矩”、“彻夜不绝”。2.找出春节“开始”、“高潮”、“结束”的时间，练习找段落中心句。教学难点：
有感情地朗读课文第1---4自然，了解老北京的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，喜欢过年吗？在过年的时候你最喜欢做什么？
2.提起过年，咱们真是有说不完的话，今天我们将跟随老舍爷爷一起到北京去看看，看看。
那里的人是怎么过春节的？（板书课题，齐读）3.哪儿的春节？老北京的“老”字是什么意思，我查了字典，“老”字一共有四层意思。（出。
示老的四层含义）文中的“老”应该是哪一层意思？老北京的春节就是原来北京人过得春节。
4.再读课题，读出老的味道。
二、初读课文，整体感知。
1.想去北京看看吗？我们今天就一起跟着老舍爷爷去过一过北京的春节。请大家打开语文。
书，自己读课文，在读的时候读准字音，读通句子，遇到不会认的字可以问一问老师和同学。（师巡视并出示词语）2.已经把课文字音读准确了，课文读通顺了的请举手。
请一些同学读一读小黑板上的词语，其他同学跟着一起读。3.齐读词语。
4.把词语带入文中，一起读一读课文，男生读第一自然段，女生读第二自然段，然后依次。
交换读。（对于难读的句子，让学生停下来，师示范，再让学生读。）
5.老北京人忙碌了一年，终于盼来了春节，而且北京的春节规矩特别的多，规矩就是规定。
的意思。北京人过春节的老规矩就是老一辈人留下来的，（板书↓、规矩）在每年春节的那一天都要去做那些事情。现在我们就跟着老舍爷爷去看看北京人在哪些规定的时间做规定的事情，都有哪些时间呢？
请大家默读课文，并圈出文中表示时间的词语。（师巡视）
6.指名反馈并板书：腊月初、腊。
八、腊月十五日、除夕、大年初。
一、元宵、正月十九（引。
导学生按照顺序找，并指导学生说一句完整的话）
7.文章从腊月初写到了正月十九，这是按照什么顺序来写的？
8.那么老北京的春节时从什么时候开始的？高潮是在什么时候？结束又是在什么时候。
呢？请同学们从文中找出“开始”、“高潮”、“结束”这三个词语。指名反馈并板书。9.文中写高潮时哪个自然段？那么开始和结束就是前面和后面的两个部分了，现在大家可。
以按照开始、高潮、结束把文章分成三个部分并划分出来。（是巡视划分情况并指名反馈、板书）
三、学习并朗读课文第1—4自然段。
1.现在我们就跟着老舍爷爷去北京过春节咯！老北京的春节差不多从（生接：腊月初就开始了）
2.现在我们一起去看看北京人在腊八和腊月十九这两天有哪些老规矩呢？自读第。
二、三自然段，并用横线画出这些老规矩。3.指名反馈。
1）腊八粥有点类似于我们四川的八宝粥，腊八这天，北京人喝腊八粥，这便是腊八这天的老规矩。还有哪些规矩呢？
2）文中有一个词语写出了腊八蒜的特点，找出来并圈一圈（指名反馈）色味双美这个词语写出来腊八蒜哪两个方面的美？（指名反馈）哪个词语是表现色美呢？（指名反馈）腊八蒜是用白醋泡的，腊八蒜放在洁白的盘子里，一瓣一瓣的，晶莹透明，比翡翠还要翠绿，比翡翠还有透明，想吃吗？
夹一瓣放在嘴里，味道（生接：有点辣）所有北京人泡的腊八蒜（生接：色味双美）
3）喜欢北京的腊八粥、腊八蒜吗？读一读，读出你的体会。
4）腊月十九的老规矩是什么呢？(指名反馈)到了年底还要（生接：赶集买年画）（5）喜欢孩子们做的这些事情吗？一起来读一读，读出喜欢的味道。
4.现在我们来到除夕啦！请大家快速默读第四自然段，并找出有一句话描写除夕特点的中心句，用波浪线画出来。（指名反馈）
1）第四自然段便是围绕这句话来写的，所有这句话是这段话的中心句。请大家在句子旁边批注好中心句这三个字。
2）这句话中有一个词语能体现出除夕的特点，找出来圈一圈。（指名反馈）
3）除夕的热闹表现在哪些方面呢？请同学们小声读第四自然段后面的部分，并把描写除夕热闹的句子用横线画出来。（师巡视）（4）指名反馈：
理解词语“彻夜不绝”，文中有一个词语是彻夜的近义词，赶快找一找（指名反馈）绝是断的意思。所有彻夜不绝的意思是（师生一起说：通宵不断）
大年三十晚上，我们要吃团圆饭，看春节联欢晚会，放鞭炮一直到天亮，这就是守岁。5.除夕热闹吗？请你自己读一读，读出热闹的味道。6.指名读、齐读第四自然段。
7.春节的时候有这么多好吃的、好玩的，又这么热闹。想过春节吗？一起读第一到第四自。
然段吧！把春节读到我们课堂里面来。
8.过了除夕，就到了大年初一了，初一的景象可与除夕截然不同了，大年初一是什么样子。
的呢？我们下节课再一起跟着老舍爷爷去看看。9.
学习生字。(1)学习“差”，师提醒学生这是一个多音字并口头组词。(2)学习形近字“泡”、“炮”引导学生利用部首区分字形和字义。
(3)生课堂练写三个生字。师巡视，并提醒写字姿势。五、作业设计1.
学写三个生字。
2.熟读课文第1—4自然段。
六、板书设计。
开始腊月（1--5）腊八。
腊月十九。老北京的春节除夕．
大年初一规矩高潮元宵。
结束正月十九。
北京的春节第一课时
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北京的春节》教案 第一课时
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北京的春节第一课时教案
教学目标 1 学习并掌握本课的生字 新词，积累词语。2 正确 有感情地朗读课文。3 感受除夕的热闹。教学过程。一 创设情境，提示课题。1 歌曲，导入。同学们，听着这喜庆的 看着这一幅幅美好的画面，谁来告诉我这是什么节日？你们喜欢过这个节日吗？说说理由。你们家春节有什么习俗呢？2 今天，我们就跟随作者...