关于开展心理健康教育主题班会的。
通知。各年级各班：
为了进一步增强学生了解自我、探索自我，明确学习目标，合理规划时间，解决在成长中、学习上的诸多困惑，使同学们身心健康成长，学校决定本周三（2019年10月16日）下午第七节活动课开展心理健康教育主题班会，现将有关事项通知如下：
高一年级。班会主题：时光慢递、对话未来——给三年后的自己主题背景：
高中生正处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展给他们带来许多新的问题。高一新生刚步入新的环境，对环境的适应能力较差，又面临着学习压力和较重的课业负担；加之多数学生是留守孩子和独生子女，心理承受能力较差，抗挫折意识不强。如果这一阶段缺乏正确的引导，很容易导致心理问题，从而影响学生的健康成长。
班会目标：通过学生的自我省察及与其他同学的分享交流，对自己的未来高中生活和学习有所憧憬与设想，对自己现在不足之处有所认识，并引导学生制定适合自己学习与生活的计划。附加作业：
全体高一新生撰写一篇名为《写给三年后的自己》的信件，具体要求附后。附件要求：
写给三年后的自己》主题书信活动1、活动主题：《写给三年后的自己》
2、活动对象：全体高一新生（原则上每位学生都要参与）
3、活动目的：通过第一口吻的信件形式同学们可以把对高中生活的那份热情、激情、憧憬以及自己的目标书写下来，通过信件的形式将对自己的一份承诺和期许保存下来，让学生对自己的三年的高中生活有个整体的规划与憧憬。两至三年后再读时可从中感受高中生活收获的喜悦和失落的苦涩，可以让学生针对高三目前的状况对比之前高一时所做的规划，发现自己的成功变化亦或是仍存在的差距，及时寻找出原因，并激励自己在高三一年中更加发奋图强，为考上理想的大学而奋斗，为以后人生中更好的进步提供经验和借鉴。
4、活动内容：全体高一新生撰写一篇《写给三年后的自己》的信件，文章内容不作特别要求，文体不限，撰写完自行折叠或密封后收齐上。
交至心育楼保管，学生升至高三或毕业时可根据需求在校心育楼心理咨询室自行领取。
5、活动要求：各班心理委员请于2019年10月25日前将书信《写给三年后的自己》整理收齐交至心育楼一楼心理健康教育中心。补充说明：
本次上交的所有书信，校心理健康中心均采取保密保管形式，保证绝不侵犯任何一名学生的隐私。
高二年级。主题：克服浮躁踏实学习。
班会目标：高二年级处于自我定位、及时调整的关键时期，通过主题活动使学生认识真实的自己，正视自己的优缺点，克服自傲、自负、自卑等心理，培养学生分析与调整自我的能力，以良好健康的最佳心理状态去迎接即将到来的学业水平考试和高三生活的挑战。
班会目的：1、以“克服浮躁、踏实学习”为主题，坚持正面教育为主，对学生进行心理健康教育。2、使同学们克服浮躁，保持平和的心态，踏实学习。班会过程：一、导入主题。
班主任老师）提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么？（参考：健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等）（学生发言后教师总结如下）：
同学们，现在人们对健康的要求越来越重视，健康是人生的基石，我们在关注身体健康的同时，更应该关注心理健康。联系现在的学习情况，怎样去积极学习呢？二、班长主持。
1、提问解释浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。2、班长小结。
三、全班同学集体朗诵诸葛亮的《诫子书》片段。
诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则。
不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！四、全班同学积极参与讨论注意事项：
1）心理委员与班长或学习委员想办法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。方法和形式可以多种多样，或推荐同学或指定每组两个同学进行讨论发言。
2）做好各方面的文字记录（尤其是同学们的发言），简要写出此次班会的总结（成功经验、失败教训等等），形成文字材料。五、最后班主任对此次班会课做总结，指出亮点和不足之处班会总结：这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，积极进取，找到克服浮躁的方法：
明确目标，加强学习，勤于思考。保持一颗平常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非宁静无以致远。
克服浮躁，要有这种心宇澄清的境界。在成绩、荣誉和名次面前，要始终能够正确认识自己。要化急躁为急迫，在学习和生活中保持紧迫感，增强进取心，努力搞好学习。
六、活动要求：
1、各班要高度重视班会活动内容，请班主任和班干部做好充分准备（届时德育处将组织人员进行检查）。
2、各班对本次班会的组织、策划及开展情况记载在主题班会记载本上。
3、班会总结以文档形式上传至学校ftp心理咨询室文件夹2019年下期健康教育主题班会中。
－茶陵一中德育处。
心理健康教育中。
心。2019年10月。
心理健康教育主题班会
小学生心理健康教育主题班会。一 班会主题与背景分析 班会的主题是加强学生心理健康教育，因为五年级学生正处在 感迅速增强，但心理却并不成熟的阶段，渴望得到 的尊重，也因此形成强烈的的逆反心理，心灵的大门朝着同龄人开放，却对 紧闭。而此时的家长仍旧把子女当作 小孩子 包办代替，独断专行，这时候双方冲突不...
心理健康教育主题班会
聋四年级。一 教学目的 目标 通过本节课的学习，唤起同学们对心理健康的注意，启发学生们明白怎样才是健康。正确理解健康的含义，包括身体健康和心理健康。培养同学们保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。二 教学重点 什么是健康和不健康的心理 不健康的心理对学习有什么影响？怎样才能成为身心健康的人？三 教学难...
心理健康教育主题班会
三。快乐溯源 刚才我们讲到自己的快乐，对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处，古今。相差几千年，快乐却惊人地相似，这说明快乐是人性共同的一种追求与需要。心理学上。说 快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉。既然快乐是人。性的基本需要，那么我们应当了解人究竟有哪些基本需要，从而了...