班主任：
本学期是我第一次担任六年级毕业班的班主任。为了当好毕业班班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订班主任工作计划并按此计划来做工作。现就一个学期的工作情况做一个总结，来评议本学期的工作效果。
一、班级工作的基本情况。
这学期我继续担任这个班的班主任工作。虽然这个班级我已经带了一年了，但总觉得六年级是与其他年级是有很大的区别的。现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个毕业班的班主任还真是不容易。
这个班的孩子各有特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。
我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、班会课等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体意识和乐学意识。
在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。
二、对成绩与问题的基本分析。
一）采取的教学方法和措施。
1.上好每一节的班会课，利用班会课的时间，把班级上的突出问题提出来并让学生参与讨论，最后给出一个有建设性、行之有效的办法。让学生参与到班级管理中去。
2.充分利用宣传阵地，板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
3.培养学生良好的行为习惯，尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。
我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。
4.发挥小助手的能力，在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
二）取得的阶段性成果、成绩。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。班干部是班集体中非常重要的组成部分。开学初，我采取了选举制讲求公平公正的原则，对班干部进行选拔。
通过选出的班干部都是学生及老师心目中表现不错的，并要求他们以身作则，起好带头作用。如：班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。
在班干部的工作中，也涌现出一些优秀干部。如：柳鑫雨、黄思钰、高汉良、姜紫烨等。
他们尽职尽责，不仅自己的学习很棒，也是老师的好助手，更是学生们的好朋友。在班干部的带领下，我们班级多次获得“文明班”称号。
每个学生有不同的爱好，每个学生也有自己的闪光点。本学期，学校也开展了很多有益活动。如：
体育大课间活动，年级足球联赛，国标体侧运动会，元旦庆祝活动……我配合学校的工作，鼓励学生积极参加活动，培养他们的兴趣，在活动中也取得了优异的成绩。
三、体会。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！
做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。
另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。
四、对下学期班级工作的建议。
当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。为此，我为自己下个学期的工作提出以下几点建议：
1.俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。所以，作为班主任，就应当身先士卒，给孩子们们树立好的榜样。
2.继续加强学生的思想品德的教育，六年级的学生已经步入到“叛逆期”时期，作为班主任必须密切关注孩子的心理动态，并适时地进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
3.要多鼓励学生展示自我，树立自信，六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。
4.继续加强家校联系。利用现代通讯手段与家长多联系、沟通，共同为孩子的成长护航。
以上就是我一个学期以来的班主任工作总结，相信在领导的指导下，我下个学期的工作会开展得更加顺利，更加成功。
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二，到学生宿舍中去进行深入了解。要全面了解学生的学习生活情况，就必须深入到学生当中，走到学生宿舍中去。我经常跟宿舍管理员了解本班学生的内宿纪律情况，还到学生宿舍中，与学生交谈。这样不仅能使学生感受到班主任对他们的关心，在此时我指出学生在内宿方面存在的问题，学生也比较容易接受并改正。在宿舍区，班主任也...
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