六年级3班班主任工作总结

班级工作总结。

西安小学六（3）班詹村华 2016.06.20

本学期跟班，继续担任这个班的班主任。在四年级时，班上学生吵架天天不断，甚至一天还几起，有的家长来学校打孩子，跟老师吵架。所以原来接此班，我感到压力有的大。

通过五年级一年的努力，班上的学风、班风大大扭转，得到家长、同事、校领导一致肯定。本学期，我还是一如既往做好各项工作，现将本学期的工作进行简要总结，谈谈自己一点感受。

一、全面了解班级。

学生既是一切教育教学活动的主体，也是一切教育教学活动的出发点和落脚点。也就是说，一切教育教学工作，其实质如何，效果如何，最终都要通过学生表现反映出来。全面了解学生是做好学生工作、搞好教育教学的基础。

只有全面了解学生，教育教学才能更有针对性、目的性，才能取得更为理想的效果。我通过个人谈话、走访家长、侧面询问、问卷调查等了解学生情况。除了了解学生，还要了解家长，这个班的家长矛盾丛丛，协调好家长之间的关系，也是本学期我重点的工作。

二、班干部队伍建设。

一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、午读、卫生、两操、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面就够你忙了，如果有什么比赛，就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽，那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？

这就需要有人来分担，谁来分担呢？班干部。我将班级中的值日班长分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、午读、卫生、两操、纪律等方面的事项。

值日班长早来晚归，对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。

打扫学校卫生，卫生区域很大，有大门口、前操场、中操场、后操场，如果老师一个人管就会顾此失彼，我就安排正副组长负责，老师只要管好几个组长就能把卫生打扫的干干净净。

同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放手大胆去组织学生去出。

班上的工作尽可能的放手，老师进行科学指导和管理，学生显示意想不到能力，这样既培养了班干部的工作能力，又减轻我们的工作强度。

三、加强监督与引导。

虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班主任来做——监督与引导。

班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总希望自己不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢？

学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。当学生表现好了就加分，当学生犯了错误时，在**上扣去他们的分数，加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。

结合每周评选班级“书香少年”和“国旗下好少年”，充分利用每周的班队会，对学生进行是与非，对与错，美与丑，善与恶等判断和辨别能力的培养，促进学生学习、思想的表现。

到了五年级学生比较大了，有自己的想法。有的对，有的错，教师要及时了解，并正确引导。如刚接这个班，我就让学生写一篇作文——我的新老师。

通过作文，我就了解学生的想法。其中就有一位女同学就直言不讳的说不喜欢我，我就找她谈话了解了原因。原来是她不喜欢我的教学风格，我就给她讲：

在学习和生活中会遇到很多这样的情况，当你无法改变它时，就要学会适应它，这也是生活的一种能力。过后，她明白了，慢慢地喜欢上我的课，成绩也不错。到了五年级，部分学生对异性有好感，喜欢、欣赏异性，这本来是很正常的现象，但有的同学就会瞎配对，说谁喜欢谁，谁暗恋谁，谁跟谁在谈恋爱了。

这时就要班主任正确引导，避免早恋发生或学生心理不健康地变化。

四、转化后进生。

在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。

如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。

1.正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。

相信每个学生都可以成为先进。如我班邱郭源同学不但是思想表现后进生，还是学习的后进生。我一旦发现他们有进步就表扬，还评选他为国旗下的好少年，一年后令人刮目相看。

2.培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。

1）信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的能力。

2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。

课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。