住院医师规范化培训实施方案

发布 2020-02-08 15:20:28 阅读 2175

住院医师规范化培训实施方案类别教育培训制定日期 2023年12月

题目住院医师规范化培训实施方案修订日期 2023年3月20日

随着医学科学的发展,传统的一次性医学教育观念逐渐被阶段性终身教育观念所代替, 终身教育包括三个性质完全不同又互相联接的阶段,即医学院校基本教育、毕业后教育、继续医学教育。

毕业后医学教育,由住院医师培训和研究生教育两部分组成。住院医师阶段,是临床医学人才在知识、技能、服务态度等方面都得到进一步锻炼和培养,并逐步趋于成熟的一个非常重要的时期。临床医学是实践性很强的学科,医学生尽管在学校教育中已经过了临床教学阶段,但实际医疗工作能力仍很缺乏,毕业后必须经过系统的临床实践,把学校获得的知识转化为实际工作能力,才能成为合格的临床医生。

根据卫生部2023年2月下发的卫教发(1993)第1号文件“关于实施《临床住院医师规范化培训试行办法》的通知及浙江省卫生厅浙卫(1997)55号关于印发《浙江省中高级卫技人员继续医学教育暂行方案》和《浙江省临床住院医师规范化培训方案》的通知精神,结合我院实际情况,制定了《宁波市第二医院住院医师规范化培训实施方案》,使我院的住院医师培训逐步走向规范化,以提高我院医疗质量和医学科学水平。

一、内科 第一阶段:(2年)

为二级学科基础培训,培训目的是使住院医师打好内科临床工作基础。要求能准确询问、书写病史,进行全面体格检查,熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术),基本掌握门、急诊常见疾病的诊断和处理,并能做好实习医师带教工作。

轮转科室:内科18个月(包括选轮心内科、呼吸内科、消化内科、神经内科、血液肿瘤内科、肾内科、内分泌科),监护室2个月,医技科4个月(心电图、脑电图、b超室、放射科等)。

各轮转科室具体要求如下:

1(普内科18个月

l)正确询问病史,全面规范体检,正确书写内科完整病历(30份)、人院录,病程录及出院录,正确地向上级医师汇报病史、病程演变和初步诊疗意见。

2)初步熟悉内科疾病诊疗常规。

3)遵守科室值班制度,深入病房,认真观察病情,及时处理。

4)逐步掌握常用的诊疗技术如胸穿、腰穷、腹穿、骨穿、淋巴结穿刺、ekg检查等技术操作及禁忌症、适应症。

5)能逐步熟悉内科系统常见病及下列内科急症疾病的诊治及抢救。如消化道出血、咯血、昏迷、休克、心衰、肝衰、呼衰、肾衰、脑水肿、急性中毒及dic等。

6)能逐步掌握下列疾病的诊断和救诊原则:哮喘持续状态、大咯血、急性肺水肿、自发性气胸、呼吸衰竭、心肌梗塞、高血压危象、常见各种心律失常(室上速、室速、快室率房颤、室扑、室颤、二度?型以上房室传导阻滞等)、上消化道出血、肝、肾功能衰竭、糖尿病酮症酸中毒、甲状腺危象、脑血管意外、癫痫持续状态、常见中毒、常见水、电介质失衡和休克(心源性、低血容量性、感染性、过敏性休克等)等急诊。

7)结合病例,通读实用内科学、症状鉴别诊断学、病理生理学、药理学、免疫学、中华内科杂志等书刊,写1-2篇读书报告。

2(神经内科(2个月)

1)熟练掌握神经系统检查方法及腰穿,参加神经内科急诊工作。

2)了解神经内科基础知识及诊疗常规,及神经内科常用的临床检验、x光片、ct、脑电图、脑血管造影等特殊检查的临床意义。

3)初步熟悉神经系统疾病的解剖定位、诊断。

4)能独立处理神经系统的常见疾病。

5)在上级医师指导下,初步了解小脑延髓池穿蒯等诊冶工作。

6)通读中枢神经大体解剖及《临床神经病》中常见神经系统疾病,阅读5-6篇神经内科常见疾病的有关文献。

3(呼吸科(2个月)

1)了解结核病及其他呼吸系疾病的诊疗常规,了解抗结核药物**的基本知识及其理论基础,

2)初步了解呼吸系统疾病特殊检查的基础知识,包括呼吸功能的检查,血气分析、纤维支气管镜检查在临床上意义。

3)对呼吸系统特别是肺结核、肺炎症、肺肿瘤的x片有一定的了解。(读20 - 50张示教片)。

4)参加并初步掌握自发性气胸、大咯血、呼吸衰竭的抡救工作。

5)阅读结核病学及其他呼吸系统疾病文献5-6篇。

4(内科监护室(2个月)

1)熟悉内科重症病人生理功能的改变,包括呼吸、循环及肝肾功能的改变,水电介质及酸碱平衡失调等。

2)初步掌握常用监测技术的适应征、操作技能及其临床应用。

3)初步掌握呼吸**(包括氧**、机械通气等)和循环支持**的适应征、基本方法

以及常用急救药物的应用。

4)参加管理重症病人5-8例,并按时完成病历书写记录。

5(医技科室(4个月)

住院医师规范化培训实施方案

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住院医师规范化培训是培养医师临床综合能力的基础阶段,也是临床医学人才成长的必须阶段。推行住院医师规范化培训制度是医学科学发展和医学人才成长规律的必然要求,是促进卫生事业改革与发展和提高医疗服务质量的重要途径。为进一步提高我省临床医师队伍整体水平,加大临床实用型人才培养力度,为人民提供安全 优质 高效...

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