初中思品“国培”示范阶段日志(一)
伦河中学齐文轩。
听了王玉芬和杨雪老师的示范课,感触颇深。在这堂课中,她们充分的注重了学生的生活经验、情感体验,加强了教材的整合,大胆创新、果断取舍。她们的教学风采及精湛的教学艺术值得欣赏和学习。
,两节课虽然风格各异,在我看来堪称经典。讲课是一门艺术,需要积累、摸索和锤炼。仅就此谈一下个人的一点体会。
首先,两位教师紧扣生活化主题,注重以人为本,注重满足学生成长和发展的需求;着力营造师生之间友好交往的课堂氛围,课堂注重生活化实践环节。全面贯彻"三贴近"原则,教学设计新,提供的信息新,引入的情节新,贴近时代、社会、生活和学生的实际。 课件新颖活泼,动态精致,实用性强。
激发学生的学习热情,调动学生学习兴趣,创设情情参与其中,在教学流程中关注对学生的引导、启发,教学设计精炼,教学引导到位,呈现自然流畅。
其次,在听课过程中我也发现了自身存在的不足。其。
一、没有发挥好教科书的引领功能,没有做到创造性的使用教材。依纲固本、过于强调课本知识点,应试教育色彩浓厚。情景设计没有很好的进行优化,生成的东西少,预设的东西多,教学的**性与开放性不够。
生活化课堂创设浅尝辄止,没有做到预设与生成的和谐;其二,学生关注考点,活动的参与度不够,对问题的层次性设定不够,太笼统或模糊不清。 如:出示材料或**后,如问学生"你感悟到了什么"、"你认识到什么"等等,让学生不知道要回答什么或学习什么。
再次,就教学改进的措施而言,作为一名思想品德课教师,必须树立不断学习、时时创新的思想。面向丰富多彩的社会生活,开发和利用已有的生活经验,提高自己知识整合能力、教学情境创设能力、设问引导思维的能力,生活化自然生成能力,推动体验式教学的实现能力。
责任编辑:任冬玲。
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