《我爱上学》 3
a o e》 5
b p m f》 7
i u ü》11
d t n l》 14
g k h》 16
z c s》 22
zh ch sh r》 25
ai ei ui》 28
an en in》 32
看图说话学拼音复习二》 34
观察人体识汉字》 36
看画识字真有趣 38
我在家里贴字卡》 40
语文百花园一》 43
花朵》 45
学校是乐园》 50
雨后的森林》 54
语文百花园二》 56
江南》 57
小小的船》 59
风》 64树叶》 66
绿色的金鱼》 68
自己去吧》 70
语文百花园四》 73
边看电视边识字》 75
我在街上识汉字》 77
我读对联识汉字 80
语文百花园五》 81
我最喜欢的玩具》 81
静夜思》 83
十二月歌》 85
石榴笑了》 86
浪花》 89
语文百花园六》 94
打**》 94
司马光》 98
乌鸦喝水》 100
聪明的小白兔（一）》 102
聪明的小白兔（二）》 105
兔兄弟和老鹰》 105
语文百花园七》 107
教学目的。1、以图画为引子，使学生了解学校及学校生活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行尊师、守纪、团结友爱等方面的入学常规教育。
教学重点。1、让学生对学校生活有个初步的了解。
2、进行观察和思维训练。
教学难点。使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。
教学方法。谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
教具挂图。课时安排：2课时。
第一课时。一、谈话导课。
同学们，你们好！欢迎你们来到夏联完小，从踏入校门开始，你们就是小学生了。那么有谁知道小学生的生活与幼儿园里的小朋友的生活有什么不同？（生发表自己的看法）
那小学生的生活是怎样的呢？（出示挂图一）
2、观察图画，理解内容。
（一）1、这是什么地方？都有谁？他们在做什么？
2、讨论。①、开学第一天，你见到老师应该说些什么？
②、图上这位小同学与老师说了些什么？老师会对他说些什么？（及时点评）
3、情景练习。
同学们从踏入校门的那一刻起，接触最多的人就是老师。老师教给同学们知识，同学们成长。那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢？
、请两位同学上台表演，一演老师、一演学生。
情景：a、在路上师生相遇如何互致问候？
b、在办公室里、在教室里……
、师生评议。
、总结：我们为什么要这么做呢？
（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么？
2、看图。想一想：图上的父子、母女正在说些什么？（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）
3、情景表演。
①、表演、评议。
②、总结：要热爱父母、尊敬父母。
（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办？（情景表演）
2、评议。3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助。当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手。
（四）观察远处，画上还有谁？他们在干什么？（打扫卫生）
问：他们为什么要打扫卫生？不打扫卫生会怎么样？
总结：校园是我们共同的家，这里有教室、绿树、红花。作为其中的一员，我们应该爱护我们的校园环境。
三、对照现实，热爱校园。
1、同桌互相说一说我们的校园，各地方都有些什么？
2、指名说，其他同学补充。
3、集体参观我们的校园，熟悉环境（可让讲解较好的学生作小导游，边走边说）。
四、作业设计。
回家动手画一画我们美丽、可爱的校园。
第二课时。一、观察图画，认识同学。
1、看图，同学们在干什么？你是怎么知道的？
让学生知道新同学、老师之间相互认识可能会说些什么。）
2、让学生说一说。
二、互相介绍。
1、师生互相介绍自己。
2、同学之间互相介绍自己。
3、表演同学之间是如何相互认识的。
三、怎样与同学相处。
我们都相互认识了，我们应如何相处呢？
1、观察图画，其他同学的动作、神态是怎样的？
2、看了这些小同学，那么我们又应该怎样相处？
3、总结：同学之间应该相互帮助、团结友爱，今后大家就是好朋友了，希望大家和睦相处，共同学习。
教学目标。学会a o e三个单韵母，认识声调符号，学会a o e的四个声调，能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。
教学时数：2课时。
教学过程。第一课时。
一）导入新课。
同学们，你们都知道很多故事，你们是怎么知道的？（听……讲的）那么从今天开始，我们要学习汉语拼音，它能帮助我们读书，让我们知道更多的故事，了解更多的知识。
二）学会a o e三个单韵母。
1、谈话导入：星期天公园里真热闹，我们看谁来到了公园，出示情境图，首先让学生整体观察画面，鼓励学生用语言把看到的内容说出来：（从情景图入手，由图到音）
让学生充分观察图画，根据学生说的情况，教师将带有a o e的拼音和**列举在一起。一边出示图，一边出示a o e。
2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识a o e 这三个字母。
①示范读的时候，指出发音的部位方法张大嘴巴a a a，嘴巴拢圆o o o，小嘴一咧e e e。
②o的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师的双唇张得多圆啊，再学老师发音，口诀："大公鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，o o o"。
韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注意"a o e"口形由大到小，声音由强到弱的变化。
三）学习儿歌，带调读韵母。
1、我们根据这个故事编了一首儿歌。（出示儿歌《做早操》）读一读。（老师范读，领读，学生自由读。）
2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母（指名说一说）告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化，（例：a的教学。学生找到“大”“马”，让学生说一说他们一样吗？
学生会认识到它们有不同的“小帽子”，用"—／四种符号表示，进而引出不同读法，教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。）
3、课外拓展：
1）读一读：布娃娃。
2）读一读：握手。
3）读一读：鹅大哥。
四）作业：认读a o e。
第二课时。教师谈话：
上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。
一、复习三个单韵母，要求读准音。
a o e二、学习拼音的四声。
一）学习a的四声。
讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。
讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。读作：1234。
读：1、按顺序教师范读，速度要慢。
2、按顺序学生学读，音要准确。
3、按顺序指名读，检查学生读准确。
（这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。）
同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：
一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。4、打乱顺序练习读。
对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用动作提示或口形提示。）
（二）学习o的四个声调（方法基本同上）
讲：o和a一样，也有四个声调。
问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？
练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。
课中休息：听**拍手。
三）学习e的四个声调。
学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。
三、巩固练习：
1、读卡片：（进行读的练习，带调单韵母的二声和三声要反复练，读准两个生子）。
2、抄写带调韵母，调号写在上格。
3、练习书写。
板书设计：（a o e规范书写及四声）
教学目标：1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。
2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。
3、初步学会读轻声。
4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。
课时安排：2课时。
第一课时。教学目标：教学声母b、p以及拼音。
教学过程：一、复习检查。
卡片认读带调单韵母。
二、导入新课。
今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
三、教学声母b。
1、看图说话引出b。
s版语文一年级上册教案
识字 1 手足口耳目 教材分析。观察人体识汉字 分两部分，第一部分是与人体有关的象形字，文中还印有图和儿歌。第二部分是会写会认的生字。教学目标。1 指导学生认识 人 手 足 口 耳 目 天 不 8个生字。会写 人 口 八 目 个字。学习 撇 捺 横折 三种笔画。2 辅导学生会背儿歌 手足口耳目 3 ...
语文S版 一年级语文上册教案全集
课文目录 第一单元 1 观察人体识汉字 2 看画识字真有趣 3 我在家里贴字卡。第二单元。1 花朵 2 共同的家 3 学校是乐园 4 雨后的森林。第三单元。5 江南 6 小小的船 7 风 8 树叶。第四单元。9 看书 10 绿色的金鱼 11 自己去吧 12 轻轻地。第五单元。1 边看电视边识字 2 ...
语文S版一年级语文上册《浪花》教案
16 浪花 教学目标。1 学会本课5个字，会认10个字。2 结合课文插图理解句意，培养学生的想象能力，激发热爱大自然的情感。3 正确 流利 有感情地朗读课文，体会在大海边玩耍的乐趣。教学重点难点 学会生字 理解重点词句的意思，有感情朗读课文。课时安排 两课时。教学流程 第一课时。教学目标 1 学习本...