小学三年级信息技术教案

小学三年级（下）信息技术教案。

第四课保存“画图”作品。

学情分析：三年级孩子们年龄较小，知识面窄，注意力不集中，接受能力和家庭条件差异较大，部分孩子们掌握的较好，教学中应充分利用这一优势，进行分组学习，使这些孩子们起到小老师的作用。

教学目标：通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作；培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美；提高孩子们学习《信息技术》课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。

教学重点：文件名的组成和保存作品；

教学难点：保存作品的操作方法。

教学过程：一、引入课题。

**ppt内容：小红和朋友小强去郊游，在郊游的途中看见了许多美丽的风景，通过他们的相机留下了许多美丽的瞬间，他们回家后约定，在所以**当中选出自己最喜欢的并画下来，小红说我在纸上话，小强你在电脑上画，明天我们让大家给我们评评分，看谁画的好！”小强满口答应了，一回到家就打开电脑开始作画……小强画完后，发现了一个问题：

我该怎样保存，大家明天才能看到我画的画？同学们你们知道怎么保存吗？

师：用计算机来进行绘图的作品，如果不保存，关机后就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小强，保存自己画图作品。

板书：保存“画图”作品。

二、文件名的组成。

师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。

（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件）

师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字）

生：……师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。

师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。

三、保存画图作品。

一）、示范

1、启动画图软件：开始按钮——程序——附件——画图

2、用简笔画的形式创作一幅风景画。

3、保存创作的图画

1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为…（a）”或“保存（s）”;

2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档；

3）、给文件取名——输入文件名“taohua”；

4）、点击“保存”。

二）、学生操作（教师巡视指导）

四、打开已存作品和保存修改后作品。

师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？

一）、分组操作

要求：组长进行组织，会操作的同学起到小老师的作用，帮助不会的，各小组总结出操作的步骤）

二）、学生操作演示

1、抽一组学生代表进行操作演示（要求：一边演示一边说出操作步骤）

2、各组进行补充

三）、教师总结归纳

1、启动“画图”程序；

2、点击“文件”菜单中的“打开（o）”；

3、在“打开”对话框中，选中文件；

4、点击 “打开（o）”按钮；

5、修改作品；

6、点击“文件”菜单中的“保存（s）”。

小结：同学们，今天我们帮助小强学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法，今后我们会遇到比较复杂情况，再学习更复杂的方法。

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小学信息技术教案三年级

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