河南省信阳航空服务学校教师量化考核细则。
试行）为了维护学校正常的工作、教学、生活秩序，保证学校教学工作规范管理，提高教学质量，特制定本规定，望全体教师自觉遵守。
一、劳动纪律（4分）
教师实行五天工作制，每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，认真履行工作职责，圆满完成教学任务。
1、严格考勤请假制度，履行请假手续。所有请假者一律填写请假条，无条者视为旷班。因特殊情况不能到校请假的，应提前**请假，回校后补办请假手续。
事假一天扣0.5分。一个学期累计事假10天、病伤假15天、无辜缺课2节，迟到5次的不得参加评优；事假、病假、迟到、旷班按照学校规定扣发工资。
2、外出开会、学习、函授、考试应持通知单或举办单位信函请假，视为公假，按学校相关规定执行。
3、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做于本职工作无关的事：工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏等，进行批评教育，并书面检查，扣量化分2分，并按学校相关规定处理。
二、教学纪律（10分）
1、上课时教师应提前2分钟到达教室门口，课前准备。上课铃声终止走上讲台。检查学生出勤，迟到、早退情况并登记在教学日志内。
发现教室上课迟到、早退一次扣量化分0.5分。一学期之内，连续或累计迟到、早退等累计5次，不仅累计扣分，并且给予警告处分；连续或学期累计十次次及以上者，经教育无效，自动离职。
2、教师上课期间空堂一节扣2分；一学期连续2节或累计空堂4节以上，除扣发课时费之外，按照学校有关规定处理。
3、教师要按课程表上课，未经教学主管部门同意，不得私自调课、请人代课、教师上课期间未经教学部门同意擅自离开教室，违反上述之一者扣量化2分。
4、教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明，不穿拖鞋、不戴首饰进教室，严格按照教学计划和进度讲课。不准课前喝酒、上课期间不准做私活，吸烟、会客、接打手机；不准不带教案和教材进入教室、不准讲或看与教学内容无关的报刊等；不准坐着讲课（自习除外）；如发现上述情况之一者，一次扣量化分2分。
三、课堂管理（10分）
任课教师不但要讲好课，而且还要管好学生，认真抓好考勤，维持课堂次序，制止学生不良行为。学生上课应坐姿规范，认真听讲。不准随意进出教室，不准在教学区内喧哗或做任何有碍课堂秩序的事。
课堂上学生不得说笑打闹，严禁学生在课堂上吸烟、吃零食，说笑打闹、睡觉、打手机等，对出现以上现象任课老师不闻不管的，每发现一名学生违纪现象扣教师量化分0.5分。
四、 教学计划、总结（6分）
任课教师必须认真、工整的按时完成教学部门安排的学期教学计划，教学进度、教学总结等书面材料。根据参评材料的内容质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级等级，其量化分分别为分。由教学部门组织评议。
不按照规定时间内时完成的每脱后一天扣1分。
五、书写教案（10分）
教师必须根据教学大纲要求制定本学期的教学计划、认真工整的书写教案，重点难点明确、教学环节齐全；教学部门要经常检查教师的教案，每学期根据教案评比办法进行优质教案评比（评比后收缴保存）。参评教案的质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。不及时上交教案检查的每脱后一天扣1分。
对荣获优秀的教案的给予3分奖励。
六、作业批改（4分）
教师要按照要求布置、批改作业。布置作业题量要适中，并及时认真的批改，评语客观真实，批改次数每门课程每月不少于4次；教学部门要根据作业批改要求，对作业批改的质量、题量、批改次数等进行综合评价。其量化分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。
七、出卷监考（6分）
任课教师要认真做好平时考察测验和期中、期末考试的试卷出题及评判工作。试卷要在已经学习过的内容中，根据考试内容、难易适中的原则拟出a、b两种试卷。评判要仔细、公平、公正。
试卷阅后要写出试卷分析报告。教学部门要对学期各科考试试卷的格式要求、试卷题量、内容质量、试卷评判质量及试卷分析报告进行评议。试卷不得重复使用，补考试卷与正式试卷类似题不得超过20％。
其量化分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。监考要按时到达，履行监考职责好，处理违纪作弊及时、准确，认真填写考场记录；试卷清点要仔细，无丢失试卷现象。对于监考不负责任，造成试卷丢失或其它问题者，已经发现扣除量化分值2分并通报批评。
八、领导课堂听课（12分）
在日常教学过程中，学校中层以上领导经常要对每个教师随机性地到课堂检查听课，并对检查听课情况，按照学校教学常规的基本要求作出客观评价。领导听课评价结果作为量化评定的依据，其量化分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。
九、学生成绩抽考（10分）
学生学期考试由教务处组织从试题库中组卷命题，对班级学期考试成绩考核，班级及格率在80——70%的扣1分，班级及格率在70——60%的扣2分，对班级及格率低于60%扣5分。
十、学生评教（8分）
教学部门经常听取学生对教学工作的意见。并经常（每二月一次）组织学生以填写**的形式，对老师的教学态度、教学质量、教学方法、教学技巧、板书、讲课纪律、课堂管理等进行评价。学生对老师的教学工作做出评价归纳整理后及时把意见返溃给任课老师。
其量化分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。
十。一、教师同行评价（6分）
在学期中或学期末由教务处组织任课教师对同行老师进行评价。各位教师要客观、公正、实事求是其他老师思想素质、工作态度、劳动纪律、工作成绩等进行评价。其量化分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。
十。二、教学观模与听课（8分）
教务部门要经常组织听课与观模教学活动，每位教师同行听课每月不少于2次，并认真填写听课记录，提出合理建议，做出评价。教务处根据任课教师的听课次数、记录、评价认真程度综合评定。其量化分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。
十。三、教研活动（6分）
教务处要经常组织开展教学教研活动。每学期要组织一次全体教师参加的优质课或最佳一堂课的评比。其量化分为优秀、良好、合格、一般四个等级，其量化分分别为分。
荣获优秀者，命名为“教学能手”，并给予物质奖励。无故不参加教学会议、教研活动，以及不按时完成安排临时性工作的，发现每缺少一项者一次扣1分，无辜不参加说课、优质课、技能比武等扣量化分5分。
十。四、教研成果
教师进行教学改革、发表学术**，参加各种技能比赛（课件、教案、说课、优质课、业务知识）等取得较好成绩或成果的，根据获奖等级不同分别增加奖励量化分值（见下表）。
十。五、有下列情况之一者，除追究相关责任外，并按学校有关规定进行处罚
1、因工作失误，造成500元以上的教学设备、仪器等财产损失、损坏的；
2、因工作责任心不强或组织不当，在正常操课过程中使学生受伤的。
3、整个学期未布置作业或未检查、批改作业或实习报告的。
4、未经教务处同意擅自更改教学地点、调课、停课，造成严重影响的。
5、考前泄漏考题、消极监考与考生共同作弊。丢失学生试卷的。
违反上述之一者一次扣量化分值10分，并扣除课时10学时。
十。六、有下列情况之一者，扣5分，扣除课时5学时
1、无正当理由，拒不接受教学部门分配的工作任务的。
2、教师课堂管理不严格，造成不良影响的。
3、对待学生态度恶劣，侮辱、体罚或变相体罚学生的。
十。七、教学量化考核按百分制进行，每位教师基础分为100分，在此基础上根据其绩效和表现加减量化分值。在实际运作过程**现教学违记现象，但本办法未作具体界定的，由教务处比照本办法作初步认定后进行相应扣分。
每二月统计，每学期合计，其最终量化积分作为年度评优、年终考评、职称评定，教师聘任的参考依据。
附件1：河南省信阳航空服务学校教师课堂要求。
为了切实加强教学管理，维护正常的课堂教学秩序，严格课堂纪律，营造良好的课堂学习氛围，从根本上提高教学质量。特对教师课堂教学作如下规定：
1、课堂教学是学校教学活动的重要环节，直接影响教育教学水平和人才培养质量，任课教师必须认真落实课堂教学的各个环节、切实保证和提高课堂教学质量。
2、教师上课应做到衣冠整洁，仪表端正，精神饱满，言行文明，不穿拖鞋、背心、不戴首饰进教室。上课前不准喝酒，上课时不得吸烟、会客。应严格遵守学校的作息时间，教师应提前2分钟到达教室门前，确保充足的课堂教学准备时间，按时上下课，无特殊情况不得提前下课或者拖堂，恰当分配课堂教学时间。
3、上课铃响，教师要迅速进入教室，上课不迟到、不早退、不拖堂，上课时无特殊情况，不要走出教室。
4教学用语要精炼、准确、生动、通俗易懂，充分表达教学内容，不东拉西扯，不着边际。要讲普通话。
5、任课教师应严格执行课堂考勤制度。每堂课教师应对学生的到位情况、纪律情况进行全面的了解、记录，并及时反馈给班主任和教务处。
6、要热爱学生，坚持正面教育，不当众训斥，更不可停课训斥。当个别不守纪律的学生而影响其他学生时，任课教师应严格执行课堂纪律。教师在课堂上应关闭所有通讯工具。
任课教师有责任教育和督促学生自觉遵守课堂纪律，维持课堂秩序，对上课说话、疯打、睡觉等不遵守课堂纪律的学生，应采用适当的方式进行批评教育，不能放任自流。少数学生干扰教师上课，教师批评教育无效，应立即报告教务处或学生处。在教学检查中发现学生故意违反课堂纪律，教师不闻不问的，除按有关规定对学生进行处理外，对任课教师也应进行相应处罚并通报批评。
7、板书工整，布局合理。写字要规范，不能写潦草字，以免影响学生的学习。
8、教师必须服从学校的教学工作安排，严禁私自调课、停课。若有特殊情况必须按照学校要求进行调课。凡未经批准私自调课、停课者，按旷课处理。
9、教师要精心备课，要认真钻研教材，根据教学大纲对教材进行补充、删减；认真撰写教案，教案内容充实完整，内容包括：教学目的、授课内容、重点与难点、教具、课堂组织教学、教学方法与手段、板书设计、课外作业等。上课必须带教案，不带教案上课视为无教案。
必须杜绝课前无准备，临时包“佛脚”、敷衍学生的现象发生。
10、教师必须树立“以学生为主体，以教师为主导的教学思想，组织好每一堂课。讲课要把握课程内容的重点和难点，要做到概念准确，论证严谨，思路清晰，层次分明，课堂用语力求做到准确、简练、生动、声音洪亮。
中职学校教师量化考核的实践与探索
作者 马荣村。中小企业管理与科技 上旬刊 2013年第05期。摘要 结合学校实际，就中职学校教师量化考核实施的原因 程序 内容 特色 存在问题 改进办法等方面展开论述。通过不断实践，逐步探索建立健全公开 公平 公正的中职学校教师量化考核评价体系，为促进学校教育教学快速发展服务。关键词 中职教师量化考...
学校教师量化考核细则
一 考核内容 考核内容分为4项 德 200分 能 300分 勤 200分 绩 300分 二 考核办法及等次的确定 1 考核办法 采用日考核 月考核 学期考核 年度考核相结合的办法，逐日逐月考核，全年累计，得出综合得分。2 考核等次的确定 按所得分顺次排名。三 考核结果的使用 1.作为教职工年度考核的...
学校教师量化考核细则
xxxx学区教职工量化考核细则。2015年11月修订 为了发挥全体教职工在学校教育教学中的主导作用，充分调动广大教师工作的积极性 主动性和创造性，促进教学管理工作的制度化 规范化和科学化，依据上级教育主管部门相关规定，结合我学区实际情况，特修订本细则。xxxx学区教职工量化考核细则。2015年11月...