主题班会是学生德育工作的主阵地，是班级教育活动的主要形式。和其它教育活动一样，上主题班会活动课需要作精心的准备，对主题、内容、形式和场所的设计要做到“四性”，以达到通过主题班会对学生进行集体教育的目的。
一、确定班会主题要突出针对性。
班会主题在选择上要突出针对性，应根据学生所处的不同年级、不同学期、不同阶段所表现出来的思想、学习、生活等不同情况来确定。
二、选择班会内容要注重实效性。
班会内容的选择应紧扣班会主题，要言之有物，言之有理，言之有用。让学生普遍感受到这样的主题班会开得及时，开得实在，开得有价值。选择班会内容应贴近学生实际、贴近学生生活、贴近学生思想。
学生目前最需要解决的是什么问题，就为学生解决什么问题，要注重实效性。同时要根据班会主题的需要，合理地安排内容，要注重科学性。只要能给学生实实在在的指导，肯定倍受学生欢迎。
三、组织班会形式要讲求多样性。
班会的组织形式应根据已设计好的主题来确定。如果需要由学生主持或需要部分学生乃至需要全体学生积极参与才能达到预期的教育目标时，就要给学生主动参与的机会。事先做好学生的思想动员，要求每位学生围绕班会主题准备好发言提纲或发言内容，这样在班会活动课上大家就都有话可说。
这样做，不仅避免了因准备不足带来的语塞或尴尬，而且易使学生理解班会主题所蕴含的深意，也给学生创造了学会思考、训练口才、展示自我的机会。这样的班会课会上得既热烈又有效。
总之，主题班会活动课的组织形式要注意与班会主题和内容相适应，要在多样性上下功夫，只要有助于提高主题班会活动课的教育效果，就是好形式。
四、召开班会的场所要注意灵活性。
召开主题班会，应从符合主题的需要出发，灵活地考虑班会活动课上课的场所。教室、操场、校园景点、活动地点（包括校内、校外）等，都可以上主题班会活动课，并充分利用环境的影响作用，来提高主题班会活动课的教育效果。
以上几点做法，大家可以去尝试。通过主题班会活动课对学生进行集体教育是一个长期、艰辛而又深富艺术性的工作。主题班会活动课设计与组织应具有什么样的理念和指导思想，应如何体现其创新性、科学性、针对性、实效性、可操作性等许多的课题还有待于我们不断去**。
主题班会课设计
交朋友。活动目标 1 通过互相交流，懂得朋友的重要性。2 通过游戏知道朋友间应该如何相处。3 帮助孩子增进朋友间的感情，培养孩子交往的能力。活动形式 谈话 问答 游戏等形式。活动过程 一 导入。师 你有朋友吗？你的好朋友是谁？请个别同学回答 其实很多同学都有自己的好朋友，现在就请大家听着好听的歌曲一...
小学德育主题班会课件主题班会课 静
主题班会课 静。静以修身。你如何理解 静 保持安静是一种公德。环境安静。性情沉静。心灵宁静。保持安静是一种公德 校内。上课安静。午休安静。自习安静。宿舍安静。保持安静是一种公德 校外。据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道，有一次，在巴黎卢浮宫，当所有游客屏气息声地观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的...
团结主题班会课
关于团结的主题班会课件。团结。主题班会课。演讲人 李健文。制作人 李晓田。成员 李建文 卜伟聪 刘素云 李晓田。关于团结的主题班会课件。永远的六班。我们来自不同的家庭，我们有着不同的个性 我。们是应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团。结友爱的大家庭。带着每个人独特的个性，我们聚合在一起融入集。体生...