能力和思想素质得到成长。
如何实现分组分享教学法在高中体育教学中的应用。
首先，教师要明确体育教学的基本目标，并且不断的提高自身的教学水平，更好的实现课堂教学目标。在教学过程中，教师要创新教学环境，并且重视对学生体育锻炼过程的知道。与此同时，教师还要对于学生的内心情感进行关注，培养学生良好的价值观和和思想品德素质。
其次，教师要对于分组方式与标准进行深入的研究。在分组之前，教师要对于不同学生的身体素质、兴趣爱好等进行充分的了解，并且结合学生的具体情况进行合理的分组。教师要打破传统常规的课堂教学方式，对于不同层次的学生进行训练。
教师还要对于教学环节进行合理的把握，通过采用合理的轮换方式，让学生都获得足够的参与机会，并且保证轮换的过程有序进行，保证在较短的课时下获得更好的教学效果。另外，教师在教学的过程中，也要对于学生进行科学、合理的引导，让学生得到充分的锻炼与学习。最后，教师还要制定一套科学的评价体系。
在评价的过程中，教师必须要以多样化和多元化作为评价的重要原则。众所周知，不同的学生的身心状况和素质水平有着很大的不同，在同一的评价标准下，很难对学生的真实学习状况进行评定。体育教师要改变自身传统的评价观念，引入过程评价的方式，重视对学生的学习过程的评价，并且全面的对学生的体能、生理、理论水平等多方面进行综合的评定，客观的对学生的体育素质水平进行反应，让学生更深入、客观的认识到自身的不足，进而提高学生的学习信心，实现学生更好的突破。
随着当前素质教育的深入和越来越全面的教学目标的变化，以往单一的教学模式已经很难适应新时期的教学需求。教师必须要结合新的教学需求与实际教学的状况，推行分组分享教学办法的同时，深入的对其他教学方法进行不断的研究。
结束语。分组分享教学法的应用，可以更好的针对于当前高中体育教学的具体需求，实现对学生全面的培养。教师要根据学生的具体隋况，关注学的个陛化成长，制定合理的教学计划，进而更好的达到分组分享教学法的应用目的。
分组分享教学法的应用，可以更好的培养学生自主合作的意识，提高学生参与体育学习的兴趣与积极性，挖掘学生的潜力，形成良好的教学氛围。
参考文献：１］王赫．**高中体育新课程标准下田径课程的教学课研究［ｊ］大众。
文艺．２０摘要卜】、学语文学科是一门富有创新充分挖掘德育素材，找准切入点，加强德育渗透。
内涵的学科，以创新教育为核心，开发学生的２．精心设计导学问题，推进师生互动智能，培养学生的创新思维，培养学生不断进语文教学中的师生互动，不能仅仅体现在。
取的一理品质，应是新时代赋予每一位小学语。
对话之中。教师要通过问题的提出，启发引导。
文教师的基本任务。小学生处于７至１２岁的年龄段，是形成自我概念和自我意识的关键时期，而小学语文在引导学生亲近母语，培养健康的审美情趣和陶冶高尚的情操等方面具有其他科目无法比拟的优越性和特殊性；但当前的小学语文教学依然存在着诸多问题，本文在充分肯定当前小学语文教学优势的基础上，提出了一系列解决小学语文教学中存在的问题的对策，从小学语文教学中存在的问题出发，着重讨论了解决问题的方法，旨在提高小学语文教学的。
质量。关键词卜学语文；教学；问题；措施。
一。小学语文教学方面存在的问题。
．部分教师只注重“教书”，却忽略了“育。
人”的重要性。
语文是一门兼具工具性和人文性的学科，意味着语文不但要注重培养学生的智力，而且肩负着提升他们德育的重任。《小学语文课程标准》明确指出：“小学语文应通过教学提高学生的品德修养，提升学生的审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。
”可见，德育己被提升到了相当重要的地位，可是眼下的教育却出现了错位，教师只注重“教书”，却忽略了“育人”的重要性，而小学语文教学只有与思想教育紧密结合进行，才能实现教书与育人的统一。
．教研活动流于形式，缺乏对语文教学的。
反思。２］鲍俊杰．提高高中学生体育兴趣的教学方法［ｊ］科技信息．２０
３］蒋建军．新课改下高中体育有效课堂的构建 ］．成才之路．２０
在目前的社会环境中，教师又充当着多重。
身份，普遍感觉工作头绪多，压力大，疲于奔命，于是对教研工作产生了抵触情绪，教研活动流于形式。校本教研缺少创新，没有实用性，４．优化课堂结构，有序。
组织活动完全就是为了应付完成任务。
．教师依然以讲为主，学生自主性没落实在教学前教师必须优化到位课堂教学结构，精简那些费。
支粉笔一本书一张嘴的“课堂现象”大时、低效或无效，停留在形。
量存在。虽然每年假期都进行了新课程的培训，式上的自主学习、合作学习、
渝水区仙来学校江西新余胡淑平**学习。设计真正能调动但是大多数都是为了完成“继续教育的学分”
而勉为其难，“新课程理念”很难发挥其应有学习兴趣，让学生自主学习、
主动**、互动交流，引发的魅力１
．教材更新了，教学方法却难以创新争议达到互补提高之目的的虽然，我门的教育主管部门每年都组织教问题和环节，教师在这一过程师进行各种形式的新课程培训，但在实际操作中一定要加强过程调控，让中问题还很多，例如新课程倡导“自主、合作、学生在学习活动中自得自悟、**…的学习方式，教师们在课改活动中也进主动参与、合作**，掌握行了一些尝试，但不是觉得学生素质跟不上，学习方法，养成良好的学习就是觉得教学条件还欠缺。大多数教师，特别习惯。是一些教学经验丰富且教学实绩较好的教师，小学语文应发挥自身优。
势，通过教学提高学生的品德修养，提升学生还是采用旧的教学方法，教学效果确实好于同。
行，关键是现在我们的教育主管部门还是用分的审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健。
全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。教数在衡量我们的教师。
二、小学语文教学弊端问题的解决策略师群体应当积极主动学习新理念，更新教育观ｉ．实现教书与育人的统一，德育与智育的念，自觉提高自身素养，促进教师的专业化发统一展和有效教学，以适应课改的需要，提高小学。
在小学语文教学中渗透德育，培养合格健语文的教学质量。
康的学生是小学语文教师不容推卸的责任。我参考文献：
１］鹿丽丽，王玉．小学语文有效教学策略们作为一名语文老师，就应该在每日的教学中。
注意去熏陶和感染学生，不应该把德育当作自探析［ｊ］现代中小学教育，２０己的一项额外工作。教师应当把握好语文教学［２］何淑珍．小学语文教师课堂有效提问研得天独厚的条件，积极探索在语文教学中如何究 ］．中国校外教育（理论），２
一。学生对课文内容的深入赏析和理解。因此，语。
文问题的设计十分重要，应该从大处着眼，教师要独具匠心，适机启发引导。首先，所提问题要难易适度，既不能过于浅白，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨。其次，问题设计要有启发想，要有利于学生思维的发展，再次，问题的设计要有梯度，层层深入，步步推进。
在进行阅读课教学的过程中，我们可以结合课后练习设计出有梯度有层次的问题，用此来激发学生的学习兴趣，从而提高语文的教学质量。
．要提高教师本身的教学艺术。
教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。在影响语文课堂气氛的诸因素中，教师的教学艺术是一个重要因素，教师首先应从教育思想和教育方法放手，应积极培养和保护学生的好奇心、探索欲。“学起于思，思源于疑。
”鼓励学生独立思考，大胆质疑。同时，教师要善于用自己的态度、语言和技巧创设一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，使学生思维处于高度活跃状态，此时，教师也不需担心教学效果如何。
５都市家教。
化学教学中存在的问题及改进措施
2.是培养学生质疑的思维方式。质疑是学生动脑筋的一种表现方式，是他们善于发现问题，提出异议以求解决问题的形式。因此老师不仅要 释疑 解惑 更要启思 设疑 引而不发。3.是发挥学生的想象力。4.是为学生创设形成问题意识的适宜条件。三 学生的学习方法注重自主合作讨论学习。以学生为主体的标准是 学生能主动...
日常教学中教学中存在的问题及改进措施
一 存在的问题。1 教师的积极性没有得到充分发挥。1 教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。2 加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。3 把关教师 骨干教师 问题教师 新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡...
实习中存在的问题及改进建议
摘要 实习是高等教育的重要环节，是全面提升学生综合素质的重要手段，是学生适应未来工作的必要途径。它可以验证学生的职业抉择，让学生了解目标工作的实际工作内容，学习工作及企业标准，找到自身职业的差距，可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹。然而，在实际中实习生在实习过程中存在许多问题需要去解决和规范。本...