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第三章儿童社会工作。
第三章儿童社会工作。
第一节儿童社会工作概述。
一、儿童的概念及界定。
一）儿童的概念。
儿童，指未成年的人类。
1、儿童概念的表述。
中国：0——14岁。
2、儿童概念的内涵演化。
人的生命中一个特定的阶段。
作为人生的初始期而受到关注。
特别需要保护和关爱的阶段。
# （二）儿童的界定。
二）儿童的界定。
1、生理年龄。
联合国《儿童权利公约》18岁。
我国14岁。
2、心智年龄。
# （三）儿童的特点。
三）儿童的特点。
1、生理的特点。
成长性。基础性。
2、心理特点。
发展性。依恋性。
可塑性。3、行为特点。
探索性。模仿性。
# 二、儿童的需要。
二、儿童的需要。
一）生存的需要。
二）爱的需要。
三）学习的需要。
四）游戏的需要。
五）社会化的需要。
六）被保护的需要。
# 三、儿童的成长与面临的问题。
三、儿童的成长与面临的问题。
一）婴儿期（0——1岁）社会工作的定义和特点。
一）定义。特征、任务、面临问题、资源。
二）幼儿期（1——5岁）
特征、任务、面临问题、资源。
三）学龄期（6——14岁）
特征、任务、面临问题、资源。
# 四、儿童社会工作定义和特点。
四、儿童社会工作定义和特点。
一）定义。在现有的社会经济基础上，在当前的法律、文化背景下，根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以社会工作专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作专业的方法和技巧对儿童开展的助人自助的服务活动。
二）特点。1)儿童社会工作的展开，立足于社会的经济、文化、法律的等客观背景。
2)建立在特定对象需要和特点基础之上。
3)充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧。
4)一种助人及自助的服务活动。
# 五、中国儿童社会工作的法律基础。
五、中国儿童社会工作的法律基础。
一）宪法。中华人民共和国宪法》
第46条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
第49条：婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。
二）儿童权利公约。
1989-11-20第44届联合国大会第25号决议《儿童权利公约》：
确保儿童得到保护；确保儿童享有其幸福所必需的保护和照料；确认每个儿童均有固有的生命权；确认残疾儿童有接受特别照顾的权利；确认每个儿童。
均有权享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平等。
三）其他有关法律。
中华人民共和国未成年人保**》
中华人民共和国教育法》
中华人民共和国收养法》
第二节儿童社会工作的主要内容第二节儿童社会工作的主要内容。
一、儿童社会工作的理论基础。
一）儿童生物学：
1）进化论：达尔文《物种起源》——霍尔复演论，对应情况：婴儿期——原始社会，幼儿期——狩猎社会，学龄期——农业社会总结：开启了研究儿童的先河。
2）生长顺序和时间理论丹纳：儿童的重要性征的发展是有顺序和时间规律的。
3）遗传学说：dna的差异造**的差异。
# （二）儿童心理学。
二）儿童心理学。
1）心理分析理论：弗洛伊德从生物角度来分析人，人类的本质是先天的，决定个人行为的力量是内在驱力。
意义：个体早期的经历对个体的成长具有很大的影响，开展儿童社会工作应该考虑或重视将儿童当前的情况与过去的成长经历密切联系起来如：一男孩在三岁时遭到亲生母亲抛弃，长大后对母亲们的偏见心理。
2）发展心理学：
20世纪70年代以来，发展儿童心理学研究出现了生态化的趋势，即强调在现实生活中、自然情景下研究儿童的心理与行为，研究儿童自然、社会情境中各种因素的相互作用，解释他们心理发展与变化的规律。
3）心理社会发展论：
埃里克森八阶段理论。
4）行为和学习理论：
以班杜拉为代表的行为主义理论强调学习起于人与环境的互动，通过与环境的互动，儿童学习不同的行为模式。
启示：儿童行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应。
社会工作实务中级复习笔记 八
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